观看《爱让我们成就彼此》观后感.doc

文档介绍：观看《爱让我们成就彼此》观后感杨桥中学陈萍观看了《爱让我们成就彼此》,对汤普森教师的敬意由然而生,是啊,有什么比爱更能感化学生,在我的教师生涯中,常常遇到象泰迪这样的学生,有些比他更可怜,如何能让这样的孩子转变,只有爱才可以取得成效,只有爱才能成就彼此。下面我也谈谈在教育中用音乐来体现爱的艺术的故事。我是一名初中物理教师,由于学科的特点,当班主任时总是接受一些问题班级及问题学生,在教育过程中,对于音乐教育在转变问题学生方面有一些心得体会,现说说自己的几个教学故事。音乐教育可通过音乐影响人的思想情感、思维品质、教育的目标为以音乐审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的合作意识及人文素养。我的学生中有一个单亲家庭的男孩子,从两岁起父母魅力,离婚,母亲改嫁,初一时长期在外混日子,逃课是家常便饭,心理问题很大,对社会极端仇视。我初二接班后为参加国庆节的歌咏比赛,全班同学都在学****唱《黄河大合唱》等歌,一次音乐教师告诉我说,他在课堂闹事,我找他谈话,一开始他拒绝与我谈心,并告诉我他两岁以后就没唱过歌,我与他谈了很久,从比赛对班级的重要性,歌曲的艺术性等各方面与他沟通,要他开口唱歌,感觉一下歌声的魅力,并亲自教唱,一个多小时后,可能他觉得班主任是物理教师,教唱歌有点好玩,总算露出了笑脸,答应我会好好学唱歌,后来,在全班同学的努力下,我班取得了第一名的好成绩,同学们欢欣鼓舞,这个孩子也开心及了,因为这也有他的一份功劳,对他的转变,这是一个很大的突破口,后来通过各种努力,他顺利完成了初中的学业。再有一个我的学生,是个女孩,上初二时各科成绩不理想,情绪低沉,话也很少,不与同学来往,一次偶然的机会,我得知她的节奏感很好,在歌咏比赛时我让她担任指挥,在音乐教师的精心指导下,取得了很好的效果,由于这次的比赛,让她找到了自信,学****上也恢复了信心,初三毕业考上了理想的学校。从以上的两个案例我认识到,音乐教育的重要性,近来又看了一篇关于音乐教育