文档介绍：研修作业:你自己的班级建设目标是什么,用什么方法能够实现?我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。那么作为班主任对自己的班级建设目标就要有所规划,进而形成自己的带班风格。在带班初期,我都会根据学生的特点结合原来的带班理念进行总体规划。我对所带班级建设的目标是:主要着重点在于培养学生自我意识与自主能力。希望能通过多方面开展的活动,以及全员参加的形式加强对学生的薄弱环节的锻炼与培养,争取能使他们意识到自己能力的重要性、自己在班级中的重要性,从而在发展他们的能力的同时,增进集体与自我的关系意识,培养集体荣誉感以及对集体的关心。这样就使纯粹的能力培养融入了更多的人文因素,使之上升到情感的培养领域,从而形成良好的班风、学风,使学生在德、智、体、美、劳各方面都有不同的发展和提高,争创三好班集体。具体实施方案:一、用班规培养学生****惯,从他人管理逐步过渡到自主管理。著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说,只有一句话,就是养成良好的****惯。”在长期班主任工作中,使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。他们需要强有力的班级管理制度—班规做保证。在班级管理中,我先采取了以班委为管理主体,结合各小组长分管各小组的班级管理制度,利用各小组长平时对各组成员的检查和学****帮助,使得学生在各个层次都有提高。遇到极特殊学生班主任可亲自代组长进行特别教育,达到班级管理的共同发展。在这种管理模式的基础上,可由班级全体成员共同参与修改、制定班规,这时的班规往往更具执行力。二、运用多种类型的班级活动,培养学生参与意识和集体意识,让他们全面发展。现在的学生,尤其是我们农村的初中生,由于社会环境,家庭环境的影响,他们生活圈子较小,学********惯较差、不自信等,这诸多问题,使有些同学变得很孤僻,无聊,也不愿意与他人交流。针对此种情况,在我所带的班级中,我总会适时设计一些主题活动,如在刚入学时,我会进行“书法比赛”,并把优秀作品贴上墙,以此让学生规范书写;在英语教学中,我会适时的开展英语速读、朗读和单词默写比赛活动,这不仅活跃了课堂,而且激发了学生的主动性;