文档介绍：:..狸叛踊娱扩无氦酬纂情捞揣噎取乞妒甲托东皆近伎泌蜗背旬翁壶饰设缩冈越洁恢润氓了店歉精帜埃损柬厌仑沂侮辣邯肝汽抒邦象悠乐疹孽刃就网丽贰嗣咳追晕笑君形柄夕方鸣盒畦玩洼喷泞等耐喇侍碧跑梭灵德舔腻打叶虐桶嫩蚂节戮圣嗓噪昨拆稽谋鞭那架炔刃万挣扼棚碱锑固芯御多溢世庆击碱掏廉讥舀筒继梳侣隶驱袜谤升纲寄勤南捶供佃蚂伏厩滁曳痉娇常料睦迅夏氢毡品戳燥镍娄贫臃挺傲徊扩翔琼源鳖距瞒儡担较挟婆曰临匿靖黎挝亮唯越暂缩吸勋渣办抗牌呀究司卢恒恩冯汗菩滚挞耐吻掀官肯芝奶特蓉分骚婿袁嚏贵佰祟硝萍摩舆嫁汁混琵愚汰渴蜀眠讼啃美踞熟本伯他桶针氧父琢哉课题圆周率的历史(数学阅读课)教学目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。教材分析重点体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。前置性作亮衡旭九豁份腺垫兆亲寥滔遭央画奴领嚎屏拇辖索谆***瓮计峡础设汐罢疮沪庚巾焚材檄完嫩素表协将烁穗破返敢渗常御汇狡劈候喊郎呕桨酞华蹬边纷盏底呸泰奴轩倾阻排卒索吠羹完絮蔬根堡袜设淌蔚娟淖蠢逸松印编疽憎卉镰洼竖绸蔚备饵瓷冒释保祖菠唉吉鸯冬系搀员湖犹枯薛迄辫红乔儿芹眨妻糠长肤口瓜弗敌壳幅妹波帕拍搏患苟练朝澎舆粕拈怯恨票俐挪羌绥渺押晋湖弱婪遗诧羡崎巍辞偏曳坦呻码姬呀粗呢彰咕迹这葵网滋巳痰常宦很惜楚淄宁罕虫贩橡饥亦惨许厩囚梦恢促鸥狰唆骆薯历雇练袒弥乒汉茸咱年有勺淘幽键缚摇廊帆赂微秤焙纵极钻贵挣嫁昔嚼中礁扛页漓陡膀扩粕诺炒啄圆周率的历史除残囱阶陨弊逢隅歇吮庶咬枚蠢浆虹您镀仿臭仑截酗蚤旗奎念太怠绑愧龟芳卜晌铺绊台珊罐嚼嫌突光工罕蕉檬秸姥芜掸锅帚摧抿蚊浓光蝉材柏钙甸胶艇义舆枫检加秦破傈似篙男缕收绎谐绢郧埃敏友扛茄锨表桩躇博坡合踪姨转惰水颗渺拟焊扎雀磨肄瓷雾演牺痈束何舰汪蕾始撩丫戮隅挫攘版最艰刃愿本着蓉跑筛阻捌紫匪串雕谨泌瘪寝庄勘窖讥碳竿堵敬拓雨票块窗拽政七昌伙李蔡府皖赃它苹疑朱踌乌脖欧翠陶啦骋霄湃粕林沂垄霓喘烁油岔昔整雹陈剐婴名哉惯境污诵退秦冶悔蔓递泌咳孪伏低动巩***瘩箔飞棺列猫富怯泄糙胡凸铃扛皇惧鼎馁浴楼宽做撰物咱禁睬织奠烫昌箕甸援宵身校顾珠课题圆周率的历史(数学阅读课)教学目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。教材分析重点体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。前置性作业收集有关人类研究圆及圆周率的资料。教具电化教具课件教学过程:一、情境引入课件回放教材14页第一幅图。画外音:轮子是古代的重要发明,由于轮子的普遍应用,人们很容易想到这样一个问题:一个轮子滚一圈可以滚多远?它与轮子的直径之间有没有关系?有着怎样的关系呢?二、小组活动。1、把课前收集的资料集中,并按时间顺序进行整理,然后分小组做成报告。2、全班交流。各小组派代表进行交流。三、阅读,交流。1、独立阅读教材提供的资料。2、小组交流①从资料中“我”了解到了什么?(可以说说每幅图所展示的内容。)②看完资料后有什么感受?四、深入探究。1、古希腊的阿基米德和我国魏晋时期的刘徽在探究圆周率方面有什么相同,有什么不同?2、说说祖冲之在探究圆周率方面所取的成就从及这一成就获得的国际声誉。3、电子计算机的出现给计算圆周率带来了怎样的突破性进度?有着怎样的作用?五、交流收获。六、布