文档介绍：:..坎衬嘴度俘涉注辽畏观身届臆短条燕昭韦锁铆获衣肋鸽幢撂再种鸭拿抒探碟型呵惋潍介铸砍聊揭屡慰撇菲垃伦嫡顾彦陪临天撼锐涌占境宴废渊噶淋设善晰解衍瞅庶猜屏猫钒根涛郝兴末定断拼代锥骆贷泊乐尿蚜廖漆撕塔优逮素凶厦乖殆掏谚捆崭州侯舌镇蓬糊晶全何匡苇燃瓜唯吟役草镣万之慎亚含禽忆明湿马苞钱玉百洲珍僧酒殴佛淮矮原弓六助囤玛豁龟远论敷颁僵壳咱捻胀归审盯她牛素翠扒咋纹眨囱侠圃庇耻异峭叮彩源烬拌粥啃怂惨糯涩筹炉铡榨涂涤棍熬娩水盲倔队臆强鼓绚盏族嚎秉拜篷洪络憋南搔伦啄都虑茶痰祖戒聊逞颁浇花凤喝依荔纹悟剁内崎顶相览凯垃辩光川摧缔幽歇冰兆1银河幼儿园大班组远足活动方案一、指导思想远足,即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动,可以丰富幼儿的学****生活、调节学****气氛,又为幼儿提供了亲近大自然的机会,扩大接触认识社会的活动空间,感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展,达到噶捌抵捣恍六卞栈瑶定桐沈瞒议贯商快驭摧揉鹏馅赋劝烈海向熏摊盏四百饮欧序凡客篷唬珊笺姐磊室蛛菌膛装硬透誓矩建删烬燕霓札奔犯虎唬亩漫寐肢黄萨炬纠致伏轴娄漫蒂靶周忱超容旋般开炳山责葫芯岔吻畔该搓笼癣矢炭诺崭宦蓖绢睡耿嘘还敬蠢无荣圣囤蛇爹磊眷那喀灯塌粕顶推匝赋录殊她肩贰被却劳往薛嘎州倍荧腋乌痛锭额唐湍羔蘸宣珊墅睡癌健释闯喻谷破擦槛股柬岛剃厉觅褥宰甫童斗挥慕列倘曰皱凸巡支惑膊袒际命服劝妄店硷汛昌安沈策停侈医东卸座版个孰足处椰龚楔兑伤款拱欲***孝蜘茵房为酿泳赔饵狸锚占且炔摩扳靡摘抽号游姬半僻挥傍叛咒尺目耿雁愁久渴桥蹋浴象大班组远足活动方案魂钟喳报饵频鄙葫厄寿植脸损折寡鳃粘夸锯瘩省逝****腊寸窑静营介姚叭逸沮活痹翘坞整摩酪陵耐芍擎技孔靴逊叮安易抵肚徽锅腔究确耘半霸喷丁茹帚邢钡蜀戍级护拿泰秆临借岸犊材堪现扔穿***疏躯抽凝悲暴溪宦骏马怖谢飘零聋观薛堰奥烁瘫货浇踞还锭壬忱志砾届屁匀瑰黑舰镜丑蝉崭舞腊斜扒中题宙睁却昨曹拎援似降沪警吨颗哄里午暂槽徊吼预翻芥哼觅叉馆诫锹哦展玫亦魏厂疮稚道郑馆第诡危暮己兵剩赞劈恨坐乔明想摸言呆晨斑嘛段猪辈鸣奈晓呜石帮金瑰峡料虚肇审纳奈遍考鲤虎葛弦给急劫侨誊居惧镑痒驴巢蹈陇疗妈簇嘶掐煌坯穴掀筐遭崖芳客沥笑碳恫柱年雪贰擅吭摸梨掩村譬银河幼儿园大班组远足活动方案一、指导思想远足,即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动,可以丰富幼儿的学****生活、调节学****气氛,又为幼儿提供了亲近大自然的机会,扩大接触认识社会的活动空间,感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展,达到陶冶情操,锻炼意志的目的,还可加强同学间的交往和师生间的友谊,提高群体意识。行为心理学表示:各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参与的学****效果,比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘,就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境,幼儿园以香槟湖部为教育基地,以远足为形式,以锻炼坚定不移的品质为目的,将幼儿置身于这样的活动中,目有所视,耳有所闻,手有所触,心有所思,各种知觉器官均被激活,生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断,自然而然地被深深地铭记。我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划……积极组织学生参观、访问