文档介绍：幼儿教育:________中班交通安全教案《安全过马路》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日中班交通安全教案《安全过马路》幼儿园中班安全教案:安全过马路活动目标:1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。2、鼓励幼儿大胆的提出问题,并学****自己去找到问题的答案。3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。问题板块:海、陆、空立体交通图,将幼儿的问题展示出来。如:怎样过马路最安全?交通标志什么样?轮船、飞机什么样?我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)主题壁报:利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。区域游戏相关内容:1、电脑阅览室:增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。2、美劳区:幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。3、益智区:交通工具的拼图、交通安全棋等。4、建筑区:各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。家园合作:1、利用楼道及家长园地展示主题进程。2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3、提出家园合作建议,请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。资源利用:1、交通工具图片和模型;2、交通安全的图书;3、歌曲:《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;4、游戏光盘:《神奇龟》;5、交通工具玩具:拼图等。6、观立交桥。7、观察小区内的汽车。8、参观过街天桥和地下通道。活动一:怎样安全过马路活动目标:1、认识过马路的安全规则。2、提高幼儿的语言表达能力。活动形式:集体活动活动准备:交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图:1、教师出示交通指示灯的图片。提问:“这是什么?你在哪里见过?”2、教师出示行人过马路的图片,提问:“他们是怎样过马路的?谁做的对?”3、请幼儿之间进行讨论:自己对红绿灯的认识。师幼互动:张超宇:“我见过,这是红绿灯,我去奶奶家时看见过。”刘浩一:“我也见过,我们家楼下就有。”李浩展:“这个红绿灯是在马路口的,要过马路就要看它。”白雨霏:“那个小朋友没有在人行横道过马路,不对。马路上车很多,容易被车撞到。”李浩展:“过马路要看红绿灯,绿灯亮了才能走。”张超宇:“那个小朋友从马路上翻过去不对,车一过就撞上了,多危险呀!”刘浩一:“那个从人行横道过马路的小朋友做的对,我妈妈也带我这么走。”白雨霏:“我们不能在马路上乱走,因为车很多,特别危险。”祖泽园:“红绿灯有三种颜色,红灯亮时不能走,绿灯亮时才能走。”刘浩一:“有一种灯和这个不一样,红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇:“我知道,那个红绿灯是给行人看的,老师这个是给司机叔叔看的。”李浩展:“我过马路要走人行横道,还要看红灯,变绿了才能走。教育反思:孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。活动二:公共汽车的数字游戏活动目标:1、认识1――6的数字和数量。2、加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式:小组活动――幼儿自愿