文档介绍：忆读书课文引入:同学们,你们知道冰心吗?你们都学过她的哪些诗?冰心简介冰心,原名谢婉莹,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家,被称为“世纪老人”。中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》,诗集《春水》、《繁星》,散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。词语积累:悬念催促笸箩兴趣酷爱欣赏消遣天罡地煞勉强凄惨寻觅写作背景:本文是一篇叙事性记叙文,写于1989年9月8日,国际扫盲日,中国教师节前夕。当时,作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历,并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。内容梳理第一部分(第1段):总说。突出作者对读书感受、体会的强烈,激起了读者往下看的兴趣。第二部分(第2-11段):以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书的好处。第三部分(第12-13段):侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分(第14-15段):概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。”“……我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。”表达了“我”怎样的感情?表情加动作描写,生动形象地表现了“我”对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。如何理解“谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了……‘分久必合’的结局。”中“我”的性格特征?这段话表现了“我”是性情中人,突出了“我”读书的投入。。文中所说的读书的好处有哪些?。。