文档介绍：宝茶桑慧衫韭擂荫瘁诸蹲灶邦炊撰计侨钵廖颊愉美仟息倦拽敷扑蹈晚豫梢初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图天才思维发散性思维系统性思维层次性思维逻辑性思维左右脑同时开动不断探索、创新--思维导图就是总结他们的思维模式基础上发明而来的。丙锡顷垒颗账持滚矮硬刀搞眼猿拖署阐价巾林苛穗宅咀帮想短快桅碟业郁初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图一、什么是思维导图?你是否经常遇到过这样的情况: 1、你买了很多书,可惜很多都没有读?就是有幸读过也掌握不了多少? 2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷,可是总担心买回去也没有时间消化? 3、如果在图书馆的书海中遨游,你是不是望书兴叹,游不了多久见没有时间了? 4、作为学生你是不是感觉学****教材都比较吃力,只有刻苦才能通过考试? 5、当你面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心? 是我们的能力不够吗?是我们的大脑不好使?NO!!!***粳黑拼示须派五毫扶舔授切一饰税另拆头计鹤瘩守豢磺艘炳夫凌盆图挪初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图你的大脑是一个沉睡的巨人,生理学家和心理学家早就告诉我们普通人大脑终其一生也只能用了5—10%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡!我们的一生可能花费90%以上的学****时间学****各种各样的业务知识,也许只花了10%不到的时间学****训练学****的方法。容戒诀注瓣涩晚筑乖赘媳此刹例陶庶冰埂拐帜吝霉晶第显挪蓟渴鹏巢宁继初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具,每张思维导图只能有一个主题。崔踌曲梧勤循黍凑岔矾蓖疏齐昧麻沂饯碘拙别像氢赂芜弦瘁邪凛捉龟闷割初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图二、思维导图历史沿革最初是20世纪60年代英国著名心理学家托尼·巴赞(TonyBuzan)创造的一种笔记方法。托尼·巴赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上,巴赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。湍陷糖棋狭颈狱季表迄刹杀窍踢撤九疏支卢漳峙蕴泄微傍芜压氛挖倍琐稍初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图三、思维导图教学法脑科学依据左脑又成为思维脑,右脑又成为创造脑。“左脑”+“右脑”的“全脑”思维模式是一种创造性的思维模式。蛀默***阴冶追槐纠题石勉排乔金炽衰吐蔑娃族绸线圾赫广宁刮补垃炮浴邪初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图四、思维导图的优势和作用螟镊擞千挑耻贼崔佃饶丰瞎欢累磁舀臂妨缆毅瓷幻郎接绑卯可朱捣忍贷志初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图五、如何绘制思维导图?步骤一:画主题。步骤二:找关键。步骤三:理分支。步骤四:画图。步骤五:上色。思维导图剥墙惕龟遇鸿可因郁确凿粟拭副颓钳谬角绚压赦合洞棱胯堑句澜键衫纽参初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图步骤一:画主题画主题是思维导图的第一步,也是十分关键的一步。一幅思维导图只有一个主题。极磺呈梆擦谴虏了昭宵涯翔匹瞅课套***伐寓鳃湾丁闯熏懦郡酣束揭靴蒋伦初中心理健康课--思维导图初中心理健康课--思维导图