文档介绍：音乐导入教案怎么写音乐导入教案怎么写【篇一:提纲式音乐教案范例】提纲式音乐教案范例提纲式教案的优点是教学步骤、程序呈现十分清楚、简洁,实施过程中应变空间比较大,老教师、有经验的教师通常是使用提纲式教案。案例1、电影音乐欣赏山东日照一中唐伟[课时】l课时[教学年级】高中一年级【教学目标】一、依照《普通高中音乐课程标准》的要求,充分发挥学生的主观能动性,使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系。二、拓展学生艺术视野,培养学生的艺术想像力、创造力和音乐审美能力,以增进学生的音乐文化素养。【教学重点】引导学生感受、体验和理解音乐对电影作品起到的作用以及二者相结合所产生的艺术感染力。掌握必要的基础知识,能够参与教学中的创作活动,注重学生知识与能力的培养。[教学用具】多媒体、课件、钢琴[教学过程】一、通过电影《空军一号》片段与《淘金记》导入新课。。——台词、自然音响、电影音乐。、提问的形式引出电影音乐的概念。二、电影音乐的艺术形态分类。《翠堤春晓》片段与《泰坦尼克号》片段。,启发学生区分电影音乐的两种表现形态,即画内音乐、画外音乐,同时注意引导学生感受音乐的感染力。三、结合电影片段,介绍电影音乐的三个主要功能。《淮海战役》片段、《音乐之声》片段、《红高粱》片段。,引导学生归纳、总结电影音乐有哪些功能。(烘托背景、气氛作用,展示地域、民族特色。),使学生的认识上升到理论高度,加深印象,巩固所学知识,同时对所听到的音乐产生共鸣。四、引导学生根据故事情节发挥想像。《友谊地久天长》设计故事情节、画面。《魂断蓝桥》片段。启发学生大胆发挥想像,多角度地思考问题,结合学到的电影及电影音乐的知识,完成这一教学阶段的任务,增强学生的参与意识,丰富学生的想像力,帮助学生捕捉创作灵感,加强对音乐感受领悟和表现能力。五、回到主题,简单小结【篇二:一上音乐教案表格式】12345【篇三:音乐教案】第五课京韵教学目标:1、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。2、学****现代京剧选段《我是中国人》、《京调》感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔,并学****英雄人物的高尚品格。《要学那泰山顶上一青松》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。教学内容:1、聆听《要学那泰山顶上一青松》、《京调》2、学唱歌曲《京调》、《我是中国人》3、编创与活动教学重点:通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱教学难点:体会“京韵”课时:两课时第1课时教学内容:1、聆听《要学那泰山顶上一青松》2、表演《我是中国人》教学重点:1、了解京剧2、“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。教学难点:感受京剧的韵味教学过程:一、聆听《要学那泰山顶上一青松》。(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分。(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京,有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门访问演出,对促进国际文化交流作出重大贡献。《沙家浜》(见教材分析),初听唱段《要学那泰山顶上一青松》并作简介。《要学那泰山顶上一青松》,感受其韵味。。(1)地方语言:戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。(2)唱腔风格:唱腔是区别剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。(3)伴奏特色:京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。《慢长锤》进行实践与体验,一组学生演奏锣鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替),一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。《要学那泰山顶上一青松》,学生可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。二、表演《我是中国人》1、引出戏歌概念,播放京剧唱段《我是中国人》2、将全唱段分解成4句,分句跟随音带反复学唱,跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍)“眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再唱下一句。一句一句学唱。的情绪的起伏。拖腔处要提醒学生仔细听,认真模仿,这是唱出京味的关键。3、在分句唱好的基础上,随录音完整地跟唱。4、请基本模唱像样的1—2位学生试唱。,实践体验京剧的韵味及剧中人物的