文档介绍：2019秋部编版四年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》 是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》 的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度, 从选文到练****设计, 从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况, 更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文 27篇,其中精读课文 20篇,略读课文 7篇。每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 附录部分包括生字表 (一),要求会认的字;生字表,要求会写的字 ;词语表。教材共八个专题。它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则有进。处处留心皆学问。神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。天下兴亡,匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认 250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学****体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、会使用字典,学****使用词典,有初步的独立识字能力。 开始练****用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。5、学****联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6、结合语文学****学****观察大自然、 观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析四年级共有学生xx名,其中男生xx名,女生xx名。我任教的班级学生大体上学****兴趣比较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是,个别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学********惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学****态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念因此,我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩,而更多地从他们的做人和做事的态度抓起,培养他们良好的学********惯和学****兴趣,以促进他们全面发展。四、教学目标在语文学****中,体现8个专题的思想。,会写 250个字。累计认识 2200个字,会写 1600个字。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练****用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学****默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。学****联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。1初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。 会写简短的书信便条。能修改****作中有明显错误的词句。继续培养读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学********惯。2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际能力的培养及写话