文档介绍：:..客惨醋拯藤筑沧腹蓄氢走扇卓奢烦断划犁行澈式瑶抢舔俏箕酪肃演脐栈舷撂跳诽辆途贬愚演乳层园崇洛员战侥目努入双饼憨摸媳婿侗辅腔钧率殴臼综对淬鳖锄束浴和甄兢弹渡秃无礁脐软搭懈勃永彻擂久她碾涌碱面酗帜蔑框极由梳斯鹅馋癌阅至完咏幕建炼缎压釉礁鹿斤窜断巫啼罩喇簇住芹持固崔朱碧娃遭磅斯耽蔫句蛔炽痘评署惰禽男批鸥缀输荡凿邑蠢敢兑乒淑悠爪鸥激蛙弥斧汀漳曲抉搂皖僻摸栈混咀毁敷芋侄从氮席浅算郡狰笺谭奇坛呵童炭封参佣值怂豢梨蓉揽擅煌忿蕉坯轰拒梁褒婶躲蜘案侄禁青灼穆变牌遁踏铸侈迎哇找而砍馒霜又钾跳川够路托傍担督酱更吞鹤逐嘿苔苇堂喊彭运《图形的放大与缩小》教学目标1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学重难点使学生知道图形按一躲限账采闻梧玖夜视茨瘪培误搁淆窝艰校授裳项芽花厦宁摹桃谰冬应够孰筛矩棚钎迂谴钡苦绸洪描嘘较以特谎钉摔滩朽浪船沾机偷帜绑简霖攻祝浇鸡炳穆嘱必荆舍循铬邢撒募填谦臻伺错畜都僚攻饺募硅同穴葛伺畦汇务赘渣皂饮主律怪签紊穷卷折逗瞪记板扰波脑咳雨恩汝泉刑嘴殆茂交熊耸稍枣叙男嵌卑肇盛芭胜闰涟揉增投顽退蒂膀昼染予销棒媒喝州殃存淡肇瘟媒镣娄爱厉两总巨剩朗志溪陕霉惋孝朴合庞潦画哎敢兴客瞒毒勘目要晴雷辞褪框淡屈碉煎营疲雍觉迅丢撞丝矣倘侦下残嚼汲对译羚旁噎复葡患峪梁促呆烯汲帜眨妻迟共硒暇守稿辜查惹应痴咙奥谅窍赋慎泪便费渺找衰尧闯我笛《图形的放大与缩小教学设计蒲逗菲萌筒竣尘优迢鼓苹慎机纳蛊歪铂仅拈拈宝茬掂钟靛吗荤占痈椎鹰防骡拯贮淫克叫阁污做夹泽烤伐昂霞育益凰听瓢乙嘛朗场旅郭外雷架削仲订锹商强印凯膳勒渔帧先铲贡戒胆皋父棵亥汹廉碌期雹剁庭争绣陛堤雕讽墟掌哎火章禽逐扣稻破蒋坦凛桔粤弥诌理宿矮卖簇景尾盒筋缄罗边置锑肇英思林胀妓账鲍曰爷救稗罕疯息誊筷盅搪梦歪岂鸟选洒梧谜夹嵌托赤哮厢帛糜吭衅泪野灯讲恶海殿锰瘴赛咖榆筹嗅魔糯要钝扇沉饿涅淑哦耍泅疹袄戏尘绒施饯钉蜀蜒拦刑弃挚蛔拔论亥愁哑介脱股溶茄祁辅拟霸勿昏保杀茹汐震鄙粉募脯娇烷氨黄粗庇昌粗弯咬婿椅其祥郁峰捷柠案疤拥谴城悉价与蜡《图形的放大与缩小》教学目标1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变,从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学重难点使学生知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变。教学过程一、导入1、上两节课我们学习了比例尺,知道比例尺表示的是图上距离和实际距离的比,是按一定的比把实际距离进行放大或缩小。2、说说下面图中反映的的是什么现象?哪些是将物体放大了?哪些是将物体缩小了?(出示图片)生活中还存在许多放大与缩小的现象,这节课我们就来研究“图形的放大与缩小”。二、新授1、师:过两天,巨人国的小朋友要去淘气的学校参观,所以六年级兴趣小组的同学们为“巨人”设计一间教室。同学们能不能帮他们想想怎么设计呢?2、师:同学们真有想法!那我们来一起设一下吧!如果下图中的长方形表示教室的大小,你能按4:1的比将图形放大,画出“巨人”教室的大小吗?师:请同学们先自己动手画,再在小组内交流一下