文档介绍：阿克苏市七校魏宁《有多少块糖》是北师版新教材二年级上册第二单元数一数与乘法的第一课时,通过数糖块活动,为学生学****乘法积累经验的起始课,为体会学****乘法的必要性、理解乘法的意义奠定基础。本节课的教学目标是结合数糖块的活动,经历相同加数连加的抽象过程,为学****乘法积累活动经验;体会到生活中有许多需要把相同数相加的问题,激发进一步学****的欲望。   新教材对这节课的编排和旧教材的相比有了很大的调整。新教材把数数的方法进行了层层深入的安排,从数比较凌乱摆放的物体过渡到摆放整齐的物体,学生对数数的方法有了比较全面的认识。首先,教材出示了一堆糖,请学生数。这一环节是复****旧知,学生很容易想到原有的数数的方法,1个1个地数,2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数等。然后,教材安排了数排列整齐的糖,进而让学生能感受不同的观察角度,为学****乘法奠定基础。 在教学本节课时,我顺着教材的编排,层层深入。情境引入环节教学设计:师:很多孩子都很喜欢吃糖,这节课我们一起来发现数糖中的数学问题。请同学们选用自己喜欢的方法数一数,一共有多少块糖。谁愿意把自己数的方法告诉大家?学生可能的数法:一块一块地数,两块两块地数,五块五块地数……教学反思:简单的情境引入,快速进入新课教学,同时学生对数数的知识掌握情况好,所以这一环节简洁干脆,为新知学****留足时间。新知探究环节教学设计:,填一填自由数的时候同学们表现得很出色,现在老师要求同学们看图数一数,填一填,能做到吗?你能用算式表示吗?还可以怎么数?,算一算。横着看,竖着看,有什么相同?有什么不同?引导学生明白:横着看,3个5相加;竖着看,5个3相加。教学反思:在新课教学开始,我增加了认识行、列的知识,没有用教材设计的主题图。增加的环节:用小棒摆出把行、列的知识进行补充,有了充分的认识后再来数。数的过程我采用请学生反复说,个人说、同桌互说、分男女生说、分小组说等,以说来帮助学生掌握数数的方法,再用书上的图来练****巩固。在充分数