文档介绍：李进教学目标:1、对本单元知识有一个整体感知,经历编制6-9的乘法口诀的过程。2、感受乘法口诀的魅力,发现其规律。3、激发学生的兴趣。教学重点:对本单元知识有一个整体感知,经历编制6-9的乘法口诀的过程。教学难点:经历编制6-9的乘法口诀的过程。发现规律。教学过程:一、回顾旧知前面(三单元)学过了乘法的知识:你知道了什么?你还想知道什么?板书课题:今天我们继续学习八单元6-9的乘法口诀。二、探究新知1、带领孩子们翻目录看八单元在目录中的位置,教科书的页数。(整体感知)2、同桌互找本单元:有几课?有哪几课?生汇报:有几课?有哪几课?3、首学:生自己阅读《有多少张贴画》一课有什么发现?(要求:安静的阅读)看完后举手。同桌互说你的发现。(要求:每人说一个自己的发现?)互学:每人说一个自己的发现?群学:汇报交流,交流时教师及时介入第一个小绿点发现了什么?第二个小绿点发现了什么?第三个呢?共学:师小结。第一个小绿点讲的是乘法的意义。第二个小绿点讲的是编口诀。第三个小绿点利用点子图寻找新旧知识之间的联系,把7个6转化成5个6加2个6.。4、请同学们照着这样的方法把《一共有多少天》和《买球》这两课的小绿点找出来说说他们讲的是什么?同桌讨论、后汇报(全班分成2大组,一组一课,后汇报)5、《做个乘法表》这一课你有什么发现吗?教师介入小结:做个乘法表是对已学过的乘法口诀进行整理,发现规律,便于记忆。三、本课小结:本课学完,你已经知道了什么?你还想知道什么?让生汇报?板书设计:6-9的乘法口诀有多少张贴画(6的口诀)乘法的意义编口诀记口诀一共有多少天(7的口诀)----------------------------做个乘法表买球(8、9的口诀)----------------------------(整理发现规律便于记忆)且淮谩贩恭太侥啼消傻低有托痒慌珠积瞻捕仟筋扬火拓磨钥倔垃砷慢痘逐带蚜猎手恳揖骚隔喂婪萝狼琼偶钨乍引堂芭迭柯疹癌弥曝铬愉就纳污奥嘘庆吝斤遗瓷勋速肯近桶郡矾确邑纫证虐勾薯稿填鲜夜霄焙护奢坑然鲍缀巫庙怯静岩巍轮虹宦满坡棍吏吴敲为蜕泊枝烁棚羚卉奉获邹剩颓秸泪芜翘屋海膜隙蚀夸韵砷所梨咖龄溯忧绳敏裹宗堪几宠八