文档介绍：:..文言文阅读文言翻译教学设计一、,学****文言翻译的方法技巧。2・能力目标能够掌握并熟练运用文言翻译的方法技巧,准确翻译文屮句子。3•情感目标培养热爱传统文学、热爱传统文化的情感。二、教学要点了解文言翻译高考命题规律及常见题型,学****文言翻译的方法技巧。,并能熟练运用。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图明确考纲:阅读r解明确考明确考纲文本内容的理解(包折翻译等)考纲纲,使复****有针对性1.(2015年高考北京卷)阅读下面的文言文,完成9一14题。,地无私载也,日月无私烛也,四时无私行也。成典型例京高考本行其德而万物得遂长焉。题考点题冃尧有子十人,不与其子而授舜;舜有子九人,。至公也。流答案题,冇助•晋平公问于祁黄羊⑴曰:"南阳无令,其谁可而为之?"■:“解狐可。"平公曰:“解狐非子之仇邪?"对表展示答速了解鬲曰:〃君问可,非问臣之仇也。"平公曰:”善c"遂用之C案考题型及国人称善焉。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,?〃对曰:"午可。”平公曰:〃午非子之子邪?"对曰:•错律,培养“君问可,非问臣之子也。〃平公曰:"善。"又遂用之。国学生的积入称善焉。孔子闻之曰:"善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,极应考意内举不避子。祁黄羊可谓公矣。"墨者有巨子腹(黄+享),居秦。其子***,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也;寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。〃腹(黄+享)对曰:"墨者之法曰:'***者死,伤入者刑。’此所以禁杀伤入也。夫禁杀伤人者,天下之•大义也。王虽为之赐,而令吏弗诛,腹(黄+享)不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以••行大义,巨子可谓公矣。(取材于《吕氏春秋•去私》)(1) 下列对文中语句的解释,不正确的一项是( )(3分),非问臣Z仇也您的发问是恰当的,(2) 请把第一段中的画线句子译为现代汉语。(4分)【答案】(1) B(2) 日月照耀万物阳不偏私,四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行,所以万物能够顺利牛长。【解析】(1)试题分析:本题借助选择的形式来考查翻译。这与玄接要求翻译的做法差不多。首先浏览句了,找得分点,也就是关键词、关键句式,然后回归文本,利用上下文和个人的文言积累,看选项中对这些关键性的东西解释准不准。“君问可,非问臣之仇也”,这句话的关键点是“君问”“可”“非……也”;回归文本,先要找到“君问”的内容,可以发现前面“晋平公”是问祁黄羊谁可以担任南阳的县令,故此处的“可”应理解为“可以、适合”;“非……也”是否定判断句,意思是“不是问我的仇人”。识。【考点定位】理解并翻译文屮的句了。能力层级为理解B。【名师点睛】本题可以参考文言文翻译题的做法。文言文题首先要找岀关键字或句式进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,授棊本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”:对古今词义人体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出來的也可以"省略”。木题的B项就属于曲解实词的意思。(2)试题分析:木题直接考查文台文的翻译。首先浏览句了,找关键词(句式),一般为动词、固定短语、特殊句式。“口月无私烛也,四时无私行也。行其徳而万物得遂长焉”,这句话小的关键词是“烛”“行”“焉”,“行其德”省略主语“口刀四时”。其中“烛”名词做动词,照耀。【考点定位】理解并翻译文中的旬了。能力层级为理解E。【名师点睛】文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为肓译。文言文的翻译,最基木的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今界义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语屮的同义反复的词语可以“省略”其屮一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译岀来的也可以“省略”。本题中的“烛”是名词做动词,“行其德”省略主语“日月四时”。2.(2014年高考北京卷)阅读下面的文言文,完成题冃。偃虹堤记有自岳阳至者,以滕侯小之书、洞庭之图来告曰f愿有■所记。”予发书按图,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰r吾滕侯之所为也。"问其所以作之利害,曰r洞庭,天下之至