文档介绍：幼儿教育:________小班优质数学教案《喂小动物》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日小班优质数学教案《喂小动物》【活动目标】1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。(难点)2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。(重点)3、愿意讲述自己对应匹配的结果。【活动准备】底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴:大小动物卡食物卡动物图片食物图片【活动过程】一、开始部分:情景导入。介绍动物。以老师今天请客为情景,通过演示和讨论,强调“先从第一个座位开始按顺序排动物,在按顺序喂动物,边喂边说”的规则。1、介绍角色师:“今天,高老师要请客啦,来了许多的小动物,看看都有谁?”将小动物一一出示,带领幼儿一起向小动物问好。2、师:“吃饭的时间到了,我们请小动物们坐座位吧。”出示一个动物,告诉幼儿要从第一个座位开始坐,第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上,要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊,师:“小熊应该坐在那里呢?谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位,讲解:要一个接着一个坐。3、学****对应排列师:“高老师给小动物们准备了很多好吃的,看看都有什么?”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么?我们要按顺序一个一个的喂,第一个要喂谁?教师示范喂动物,边喂边说:“小牛,我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛:“小牛,请你吃草。”4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的:从红色的圈圈开始,先给小动物一个一个按顺序排座位,然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们,一边送,一边说“**,请你吃**”。二、基本部分1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开始操作,并观察指导。注重关注操作的顺序。2、教师提醒要把每个小动物最爱吃的食物送给它,要一边送一边说。3、常规提示要先收食物,再收动物,收好后可以换组。三、结束部分1、请幼儿将材料收