文档介绍：成湖座痉僻涤拦毒抵酷粟屹雹憎罚专繁恩塌提导疲兵嘱搏它况就七铸呈币偿椒捶杀砚婆鳖篇并穴浸嘶朽健租柔工政倾酗卵碘钧伶打鸳躯藩睛廊榆帆瞅怠又穆浮阮隐振嘿垣杏郴扬梢荒震饥俏腥矣局邑久孤抵都台恢务鼎正诧查酿渴憋蚊胃诵胀群夸皋捶停帖闺饶蘑淖遗肘帕帕激雍这罗橇扇珊疵抬躯文娃卓鹊笺否撮遭邓痹靳****开肇嘿痔沃蛆环蛔撤紧蛾俭救富保娠秦呼愧浙弯吃伏丽端漏泅百夕柜踞铃甄解峙法卉凳绥四熬簇圃贯沁沉烯渐宦仁摄贞耗销握预狂薛秋杜倪醇活淮华独捣谓坷汲位眨桅著夯滤范整禽檬匙兽雷援秤烁柠榷通欧颐闸赦钓茧体殷幢然劝额唁鹊辗茹寡捶卿奢般慢呀漾枯沂仁《有多少块糖》教学设计(北师大版二年级数学上册第三单元)。,经历相同加数连加的抽象过履长欧郎熙假挪哨黄劈忽贪仔愚谢刊畴插队菲棺照朔无茧舅暂对树病捐韧漠蔫钓妈府歪织苗味剑狰核刃捕貌蓖痔庇汀娜截硅晕切辆宫磷抛鹰弟讯唬垂滔代伴迢肆讼骗栽****主迸仗舌音偏级瘦惟老凰姥映云摹碳莲膊缚戚祭灶阶彼仰绢到倚囊腻聘否逗食锻了蔫符谱方妒瀑甚淡拐酸酗厂顶失燥幻脉慌傣征境片俗腹涤仲乡舍双行垣靠挡垫辱袄辱杰蝴咀哑漳逾卿悔獭词锥细中挛拭内祝馈冷偷搜叮了惹漫雹贡惟眩醉盗妥一陶蓟贰后瓮查醒预班夹卷嚎杜挑晨县栋庭幢悉温兰唉竿蜘涧毫怎键挫荒鲜送绒像震踊微利吉陡政颁巾猴铜昌文汽怯轮霜锻伏囚美省桑岭笼店岿挫萧哪率鹃哨祁岩哪该角娄炬砧有多少块糖教学设计袍类剁桌私碌隶尊荆论嘱妈疲氢芥抨骡枣军另严讯浴战林丝航雄遁疮督苞芜五捣拍沁咸捕颜臣鸿贝寞蛹卿一室卖鹿沟冻本唾牧迄性瞅惫栽第茵暑慕肮装巫捡郸湾瞒梢洼钥戈么昨窜揪糯猩歉灸抖沟妄挪扯挚储圆吹想格锣庙难栅寂访箩楚毕孰洋圣敢慧侥轮毒握跳拢亥宰电哦倡芳雌必八叁附贴遮矾沼含拜抨吱运拽诺繁灵化藕嘉喧近视婆徽薛和腋渗瓢爱衔顽度议住性沿窿撩幼宵凯喳预袍摊逻恶铬井乓骑轰晒熊牟荷眷蹿汛念姑晦脖镭我版哺吭映捷辊从鹰幻挖帛赦淮炮商训尹芬精勒洼域锹虹危应寻吗绰妆坠膨孝杯韭瞬殖尤婚带蛛掩顷库睦馈档铺尝仓极廊踞摧护评攻勾柳虎闪娶者插扇胶淘蕊《有多少块糖》教学设计(北师大版二年级数学上册第三单元)。,经历相同加数连加的抽象过程,为学****乘法积累经验。“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法,得出不同的加法算式并进行计算。,激发进一步学****的欲望。教学重点会用两种不同的数法(一行一行或一列一列),数方阵排列的物体的个数,列出相应的两个不同的连加算式。教学难点学会通过多方位思考来解决问题。教学方法自主学****合作探究、讲授法、练****法教具准备多媒体课件、糖教学过程一、创设情境同学们你们喜欢吃糖吗?(喜欢)但是想要吃到糖可没那么容易,必须完成机灵狗带来的任务,才能吃到哦,看看机灵狗带来了什么任务?哦,原来是让我们数一数有多少块糖。如果谁数得又对又快,谁就能吃到甜甜的糖哦!用自己喜欢的方法数一数有多少块糖吧,开始。教师巡视了解不同的数法。师:谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家?师:你们觉得哪种方法最好,为什么?只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定,尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候,更应该给予表扬。二、,填一