文档介绍：幼儿教育:________小班语言教案:《鼠宝宝找朋友》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日小班语言教案:《鼠宝宝找朋友》【设计意图】小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活,在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一,在与孩子们相处的过程中很容易发现,许多孩子在与同伴交流、相处还存在困难,好多小朋友只认一个朋友,具有强烈的排他性,这样不利于幼儿的健康发展,而《鼠宝宝找朋友》这则故事能很好的解决我所发现的幼儿这一时期存在的问题,因此,我设计了本次活动。【活动目标】1、乐意倾听故事,理解故事内容。2、大胆表达自己的想法与观点。3、体验和好朋友在一起的快乐情感。【活动准备】白板、音乐《你好》、《鼠宝宝找朋友》,课件、鼠宝宝头饰、游戏场地(用及时贴粘好的四条小“路”)等。【活动过程】(一)游戏:你好师:好朋友见面真高兴,我们互相问个好吧,找到你的好朋友,大家手拉手。(随音乐互相打招呼)(二)结合动画,理解故事内容1、谈话引出主题师:和好朋友在一起,你们高兴吗?有一只鼠宝宝也想找朋友,它想找什么样的朋友呢?让我们一起听一听,看一看。2、逐段观看动画,在推理、讨论中理解故事内容(1)播放课件鼠宝宝对妈妈说想法,提问:鼠宝宝想找什么样的朋友?(会跑又会跳)小朋友会跑吗?会跳吗?(幼儿动作体验会跑又会跳,集体学说会跑又会跳)(2)播放鼠宝宝找到布娃娃部分,提问:布娃娃会跑吗?会跳吗?布娃娃是鼠宝宝要找的那个好朋友吗?(3)播放鼠宝宝找到小鸭子部分,提问:小鸭子会什么呢?小鸭子会和鼠宝宝做朋友吗?(4)播放鼠宝宝找到小青蛙部分,提问:小青蛙有什么本领?它们会成为好朋友吗?(5)播放鼠宝宝找到小花猫部分,提问:小花猫会跑又会跳,这下鼠宝宝能找到好朋友吗?(6)体验鼠宝宝找不到好朋友的心情,并积极帮助鼠宝宝:鼠宝宝应该去找谁做朋友呢?(7)观看故事结尾,揭露答案。(这是本次活动的主要环节,在故事进展之前,给幼儿造成悬念,鼓励幼儿积极思考,故事的情节发展,在推理中初步理解故事内容)三、完整欣赏故事动画讨论:1、故事的名字叫什么?2、鼠宝宝找朋友都遇到了谁?(幼儿回忆,教师在白板上出示相应的图)四、游戏:鼠宝宝找朋友师:布娃娃和小动物想和小朋友们做游戏,你们愿意吗?游戏的名字叫《鼠宝宝找朋友》。小朋友戴头饰变成鼠宝宝,在小路上前进跳,边看大屏幕上出现了谁,鼠宝宝要说出它会什么本领,愿不愿意和它做朋友?答对了就可以继续前进,直到找到好朋友。(幼儿游戏,鼓励小朋友按故事内容回答问题)五、小朋友取下头饰,讲讲自己的好朋友。师出示