文档介绍：幼儿教育:________小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》【活动经验】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。【活动准备】毛毛虫的服装,音乐磁带。【活动过程】1、情景导入:(1)教师利用活动教具讲故事:哇!毛毛虫爬出来了,花朵说:“我才不怕!”毛毛虫使劲的喊:“我来了——,我来了——”花朵一点都不怕,毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒,花朵一下子笑了,许多花瓣就掉下来了。(2)提问:小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣:(1)幼儿倾听歌曲音乐。(2)熟悉歌曲,提问:歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?(3)你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。(4)请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏:教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱到“笑呀,笑起来”时,教师挠花朵的痒痒,幼儿自由笑,并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲:1=C 3/4565∣312∣13 5365∣3--∣××××××∣×--∣毛毛虫 扭扭扭扭呀扭出来 呀  扭扭扭扭扭扭 扭563∣212∣13 5365∣3--∣××××××∣×--∣小花朵 笑起来笑呀笑呀笑 呀  哈哈哈哈哈哈 哈【活动反思】在教材的选材上我着重趣味性,艺术性,这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质,孩子们十分喜欢,学起来就有积极性。教学的设计上也十分新颖,首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容,使幼儿很快掌握。其后配以有趣的音乐游戏,使整个活动充满童趣。在组织教学中,教师的语气是儿童化、趣味性的;表情是丰富的、多彩的;动作是有童趣的、夸张的,幼儿的学****兴趣进一步高涨,每个孩子都积极参与,孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现,他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。此次活动使我感到兴趣是幼儿学****的首要前提,只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中,在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵,陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。小班音乐游戏《来把门儿敲》【活动目标】1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感受歌曲中敲门的节奏:××××│×××│。2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练****感受情景游戏带来的愉悦情绪。【活动准备】1、门、动物玩偶。2、节奏谱。【活动过程】一、出示场景,激发兴趣1、开车入场师:孩子们,今天老师带你们到