文档介绍：接下来老师就来考考大家,(点击课件)...判断下面每题中两种量是否成比例?成什么比例?并说明理由。总价一定,。(生答:~)对吗?因为···单价×数量=总价(一定),很好,接着···同学们,全社会都在节约用水,在和我们息息相关的用水问题里也藏有数学知识。(点击课件出示张大妈、李奶奶)下面我们跟随张大妈、李奶奶一起进入今天的学习。首先请同学们观察这幅图,看看这幅图告诉了我们哪些数学信息?谁来说一说。李奶奶家上个月的水费到底是多少钱呢?她想请我们帮她算一算,你们愿意帮帮她吗?(愿意)这样的问题可以应用比例的知识解答,今天我们就来学习《用比例解决问题》→并板书:用比例解决问题。我们一起把课题读两遍:···同学们想一想,要解决水费的问题,就要知道什么?生答:(水的单价和用水量)非常好,并(点击课件),但是这道题有没有告诉我们单价呢?~~(没有)。很好,水的单价虽然不知道,但是水的单价会不会改变呢?(不会)对了,所以它是“一定”的。当水的单价(一定)时,水费和用水量成什么比例关系呢?为什么?生答:(因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例关系。)我们一起来说一说这个比例关系,(边说边板书)张大妈水费边说边板书。→也就是说,两家的水费和用水吨数的比值怎么样?~~~(相等)。很好,你能根据这个比例关系,列出等式吗?下面请同学们在草稿本上试着列出等式并解答,开始(时间5分钟) ··············好,停下,谁来说一说。(请同学回答)首先,我们要先设李奶奶家上个月的水费为x元。········非常好,做对了的请举手。很好,放下。同学们帮李奶奶解决了一大难题,她非常开心,让我代她感谢大家,来我们一起来表扬下自己吧,(鼓掌)同学们想一想,解决这个问题的关键是什么?生答:(找到不变的、一定的量)很好。只要两个量的比值一定,就可以用正比例关系解答。后→(点击课件)李奶奶走了以后,同学们看看谁又来了?(点击课件)(王大爷)诶,我们一起看看王大爷又遇到什么难题了?···求上个月用了多