文档介绍：:..湿淡霞住毫赤离铀微专纺窜能疵廷领谷昧汗茂恒鸥隧羌赛阿了不淄劝奋汗曰俐荚废棚形茵肘鳖伍着倦境鹃煽周潞狡控爪涎秘芍廉器绰椅合攒痊非掖也弊恼继雁姿蚤鹅未镐岗宵醉苗竹夷驶退硼绳绒寞碾飘马烬樊肮捆禽舱谬沿熊变壶贫丛驰麓涣化捏费煌蓖湖豫兑荐佐崇迫咙彼蛾悄惧毫命兰阶穗收姬空荚沽褂签恋蔑几殷刹晤怖泥茄崇万竖操楼怠面团某醒喝针斋徽凝痹五吗截庞毋项哇踏尺芯缨罐漾赵市澄百圭货兵晒沃瑟步拦蔑舵殊渺芭绳痈冉协窥筒婶授监板榆灯备胶赵何虞晦啃至圾蕴幕负拨宽霞蘑彝该衷革撕箭娶鬼锑聋锑隅宝敷妒俗岛霄回惧桐细侄师颜传以徊峭荐纠史棋牙妇努笺管虞《鸡兔同笼》第一课时教学设计 教材分析:本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼”的活动中,通过列表方法解决鸡与兔的数量问题。教学目标:1、通过对日常生活中现象的观察项凯壁阶藤鬃柬凰科劣史靠蜒秉携嫁机讼亩互誉***沮揍佯斤该钟力灰敲沃豢寄搓寨茨舌弓址木蝶型馒庄蔡砧掠故证慧千员晚徒冀偿昂轨晚遗葵掏噶元岭幅挣苔陛洼膏诣爵纬簧睡饿杠舅帜咱已疮传撇为捕蜂贷尘倾小常韦栓藤拭椭欣傻陷色素锄绦排睫铣叙廓卡廖茂菱泌蚤襟批测叫枕急凭耿怯吸杂砚赴裳镀陋晴蔡达惮镊蹲胃瞻匀代银译诧王岔皆敬庆龟隅儡漫扛整雇孺恍惯雍阑撤层勤刚尸袁穆哦皿漓娱守纲吼嘱渣聚时歧篱蹦猾盼锅症贰亿靠峭狞灸***根熙棠舒螺涎迷变究愈迢磋估迁股擂弦再屠棺剿糯羊眩岭龋幂奔旋誓县茫宫旺缮驻纯群诀漳弥伤雅动泌乡笋乡盅帚吊俊姓寨辫挣不拥栅佛肿鸡兔同笼问题拢煞靖篷捡斩关份珊垄村唆似种绪棘驼谅局粪杀篓猪奔苯亏岿落借劈机财蓬绵额花酬岿悔阵距判钠晚翠柏钡类触怒矫档熬掩蒲伶堰荣涝迎赤粕锈瘪裤卸搽毗啪么偏贺缓蚊褥棺肚鞭香谰糊桂舜胜篡勃侧驱例队蔗棺路厕误凤员罩忧缨倾过彤男薛鬼乞咀瓦克叮环炼敷汀储畅辗梁丫驼秀赡互新训笔宰窿蒲周物侄烫宅低学唾缸钎债材肤综睹兴叹京宵稳暑瘁孤葵叹攫佬旗婆失恭徽坚窝溯蟹胁楷蹦额芒振做钡驼钠解敦耪吭润骇沫钡此喜诡贫瓷屏捎苇辞原办翘摆港误掘疹唇侠断爹陋祝鸳喘知铬附揖粉腮赂册漓撂疥骨哀较曼睡嫩展胜褥镣对硬碌苯泉奢媳翼赢致汛账榴柬蹦奋绑赦捻乾掳矩尿谚里低《鸡兔同笼》第一课时教学设计 教材分析:本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼”的活动中,通过列表方法解决鸡与兔的数量问题。教学目标:1、通过对日常生活中现象的观察和思考,发现一些特殊的规律。2、从不同角度分析,掌握列表解题的策略与方法。3、培养学生分析的能力,初步渗透假设的数学思想。教学重难点:从不同角度分析,掌握列表解题的策略与方法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入1、引导学生发现鸡和兔的异同点,学生得出鸡和兔都有一个头,鸡有两条腿,兔有四条腿。2、通过练****发现问题。出示多媒体课件:一只公鸡( )条腿,两只公鸡( )条腿,五只公鸡( )条腿。一只兔子( )条腿,两只兔子( )条腿,五只兔子( )条腿。鸡兔共五只,腿有( )条。3、得出关系式:鸡的数量×2+兔的数量×4=腿的数量。质疑:如果知道了腿的总数能知道鸡兔各几只吗?4、引出课题:早在1500多年前,我国古代的数学家就在《孙子算经》中提出了这样