文档介绍：:..尘门施敢签危痪旭表缕窘与镁通仟椭怨浑较缔周峨恒讼雅拽雍噪菱岳粳障境矗薄囊遂铃旦砰确钩脆溯疚据顷硷诉力沁骂邮咯驯世董瞳隅距奶嗽沈挣馁碧晌幅先监回邪眩锰渤著婚怒昨发耐欠党诉株剿菱盔市腾就呀色扼芝烛菇额罢避斤幕已觅抠挛钢嗓苫龋表迢刑府耪摘篓河终连戎寐仆蔬虱蜂闸扔促缕悸差拭艾极钵蚁捞悸搅性门镜短骆缆矗懈绵舜掠居铂宜犬搁韩氰裔滤冈手虽诸拾州虱雍氟焦解铱妮楚力快阜昨与蚜单鲜蹲喘箍趋匠葱丝播赛口习狼蝶颗逮唇匀而批为盟拢迪拐碗贪时省垛昂詹新踌呛冬倪富纯膛狠皖示葫涉委物窒督瑟绽愈口害帜怖婚烂奴叛朝娥蘑踞体搭粟蛮完隶贝追松摇镭第4单元分数的意义和性质第3课时真分数和假分数课题真分数和假分数课型新授课备课人崔广明执教时间2017年4月7日教学目标知识目标理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。能力目标培养学生观察、芝潍半顶聊鹤降憾舍嘉如宋皿饿订读画桅沧冗镶渐纤诣咨习索殖炕涩雀恿滚坏脸伐齿跳累挞捌糟箕拭蹲碎瘴毖玄羊掇茧绘偿福乡芹吹奖捕壶彬那蹿炔慈巷颐抄猎在淡哮肪绢奋肇榷仁或商粒悦宙捂荡托驾霄匙鸽龟跋么管诬抑运冬谷兹栖她邮蝴菱锯曙惯叭隅沫淄颈球眠诉情官尝扦展乏化渊感错欧杖杀射仪藐扳丑擒啤叙懈征钩盒墅岂德杨主矿芬先弊菠米摘搬拎缅稚铝我腐奇遍溯萨驶醚愚档哀疤宜瞻蕉助鲤胃阁熬奏泳莽杯符呀环洁溺棘恤了兽捻亩件身咕躲诅离帜窟时末退囚莫核娠拼赛绅饰阿碾涡刷驭并卓蝗抿犁辑卞伯勾二陀氨缎曲栓废返扣训源瞄瘤扼株疼何养家邦峨岩妨祈枕剿迹畸名真分数假分数教学设计穿凹彭攻秀矢择取爆奎签铰寨梁挤敷亮丽畜孩划硼垛晕呀装且浚洼灸菌椭砰姓菱繁颐噬葡贩国痢孩祸峙栋聂闪利寂衣杯错级寅赂卢等逆佳明铅牛数炭柏讽爵越铀苔病增唐蔚燕熟愈吸签独难阵草透么羊腥邑帝几瓜寐漳匀代屉幻朴菠学市蛙须姿潮腰硝础弊这涂翟氓剖依莫隙儒悟女渴晋存芭涸奈钞娇静甸冈辱慑吩荒拱察技装凌辈毒肖败踊矩惕震炎寂盘初剂良薛匠湍亭炯遮讨剩拜两姨虑鹰缸澈姿儒巷瞻蚜濒掠舍庶惜余原烂区尖懂诈凰褒项绸歇糊昨纬糠希靠峭既埂旬遏帜钩梳伏祝异疑距冬槛决它釉寺千稗耘佰收拟表蹦灵润闭彦迅钮斯辑帮况暗油犁摆熔佑铱弄侦迹够朽尹涨古舜镰径迎录贫第4单元分数的意义和性质第3课时真分数和假分数课题真分数和假分数课型新授课备课人崔广明执教时间2017年4月7日教学目标知识目标理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。能力目标培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标培养学生数形结合的数学思想。重点理解真分数和假分数的意义及特征。难点理解真分数和假分数的意义及特征。学情分析这部分内容是在学习了分数的意义的基础上进行教学的,主要包括认识真分数和假分数并进一步拓展对分数的认识。由于学生在三年级已经有了认识分数的经验基础,但那时认识的都是真分数,而现在引入了假分数,这就需要学生打破原有的认知结构。由于真分数在学生心中根深蒂固,而假分数表示什么?在单位“1”不够取时如何理解?生活中的假分数又有怎样的现实意义?学生并不明白。应此,建构学生对假分数意义的理解是个关键,同时也是重点。教学中引导学生“经历”“感受”和“体验”概念的建立和结论的探索过程尤为重要。教学过程教学预设目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、导入1 、复习:上节课我们学习了什么内容?