文档介绍：要想看的远,必须站的高
-----山东考察听课心得体会
根据县教育局的安排,3月19日—3月26日,县教育局屈局长带领全县各乡镇的中心校校长、中学校长和中心小学校长赴山东省乐陵实验小学、昌乐二中进行为期一周的参观学****我们参观了乐陵实验小学、昌乐二中的校园环境、校园文化、办学条件,观摩了课堂教学、听取了李升勇校长、赵丰平校长的报告。这次学****活动虽然时间很紧,但是受益匪浅,感悟颇多。真的“听君一席话,胜读十年书。”
一、人们对乐陵实验小学的评价“杜郎口中学的课堂改革这几年那么响,但如果和乐陵市实验小学的课堂改革比起来,只能算改了一半!”有专家在全程参观完乐陵市实验小学课堂改革后,毫不掩饰地说。
二、校长李升勇——1961年生,中国教育学会小学专业委员会山东基地副理事长、山东省小语会理事。以民办教师为起点,先后担任过初中教师、高中教师、县市教研员,1999年起任山东省乐陵市实验小学校长至今。他积极倡导“成为走向世界的现代中国人”的育人目标,创设的一系列活动多次在全国获奖。“大课堂教学模式研究”被列为山东省重点课题。公开发表论文几十篇,网上博客100多万字,多次在全国性研讨会上做专题讲座。是崔其升(杜郎口中学校长)之后又一个“化腐朽为神奇”的人物
三、校长李升勇的理念——学会回到原点思考教育
理念原点:教育要学会“回归”
队伍原点:打造一支改革先锋队
教学原点:把教材变成生活的总和
标准原点:不让课程标准轻易“流失”
课堂原点:提供一个体验生命成长的平台
四、学生养成教育深入人心
校门口两条直线,学生上下学有序排队进出,课堂上学生坐姿、握笔姿势、回答问题声音洪亮、吐字清楚、板凳轻放桌下,,课间讲礼仪,主动向客人问好,做操时,伴随着优美的音乐早到的学生在原地踏步,后来的班级则有序的从操场后面进入自己的队列,队列横看一条线,竖看一条线,学生做操整齐划一,无人指挥,一切却那么有序和谐。
五、乐陵实小语文大课堂改革颠覆了传统语文课堂:
:着眼继承中国优秀语文教育传统;着眼彻底革除现行语文教学的弊端;着眼”立体式”语文架构;着眼于学生一生的可持续发展.
:语文课****作课、合作学****研究性学****综合实践活动课融为一体。
3. 大教材:以文本为基础,向有关学****内容、参考资料延伸,用文本拓展生活。
:有形课堂与无形课堂相结合;固化文本和生活文本相结合。
山东昌乐二中的高效课堂更给予我们学****者极大的震撼,也给学****者带来了更多的疑问。为什么昌乐二中的课堂可以变成学生的学堂?可以如此高效?在紧张而又充实的二天学****后,似乎有了答案。
“271高效课堂”,功夫在课外;昌乐二中的大教育,高效课堂的内驱力。也给予我们很多启示,我们究竟应该给予学生什么样的教育,我们的教育理想和信念又是什么?
一、271高效课堂解读
1、赵丰平校长的教育观。赵丰平校长在应试教育的模式下,应该也是一个成功的校长,但他毅然决定进行改革,实施素质教育。一个校长有这样的魄力和决心,我想与他对教育的理解是分不开的。赵校长的教育观是——教育即成长,教育即解放;教育就是对人的成全,培养完整的人;深刻的教育来自学生深刻的体验;教育是“农业”而不是“工业”。陶行知说过“人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去。”我们不仅感叹,我们作为教育