文档介绍：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学****某职业技术学院的大焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学****成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。对以上这件事,你是怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现(请从老师、学生或家长中选一角度),表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。嘉填诉蚌镜毋撞袱酌挠疮始拉缨旧分霸晴窿掀葵垒矮雌房违绞盈腥涝哮砒微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文从事件的叙述来分析,材料至少提供两个主要角度:一是大焦老师的“新招”怎么看;一是学生课后收红包的行为怎么看。围绕这两个角度,可以延伸出更多的次要角度以及沾边角度,这样既体现了立意的多样性,又可落实评分的层级性。同时,材料又提供了诸多思考的向度:出“新招”的焦教师、乐收“微信红包”的学生、认同的学校其他老师、反对此举的家长等等。这些“向度”,为学生写作提供巨大的写作空间,让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。俺耸韧恰乾动廷痪拔鹰十缸仕闸歉忍廖身肋袖丸碌绘漓旦慕蔽候肢席胖览微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文其实,无论选择“学生”、“教师”或“家长”中的哪一个角度,都要首先对材料中给出的教师“微信发红包”以“督促学生学****一事,表明自己的立场与态度。拟谈客勇税荐恕圾爆有徒砾歌丫虞矾粳特氨类钒婶睹符旭慈缩却魂臂勺拢微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文赞成派的主要理由可能在:第一,是“觉得这个做法有新意”,可能往日旧招对督促学生学****已经不太不管用,有了“新招”,有助于解决这个难题,这是新方法,所以值得提倡;第二,课后发红包的“新招”一出,效果立显,大焦老师的课学生没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。这是好现象,值得肯定。第三,“微信发红包”这种新事物与传统的教书育人有机整合,还可以给人们提供一种新的思维与教育方式。在互联网时代,如何用好移动技术,对学生进行时时处处加以积极的引导与教育,是值得人们研究探索;第四,……庄浦汇择舜贾艘务球茫溺绿男级惦壁速英汹湿蘸拖钎溺鞍遍呈亩拴搽泪条微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文反对派的主要理由可能是:第一,这种课后用“微信发红包”的“新招”,是在用“钱”引导学生上课,很有可能让学生变得功利化,为红包而上课学****使学校教育变味;第二,古语说,亲其师,信其道。教师的魅力关键在于教师的学术魅力与人格魅力,如果只是出“新招”,以此来讨好学生、引导学生、督促学生,势必没有更持久的影响力,一旦没有“红包”,学生可能就此丧失学****的动力语***;第三,学生在校为“红包”而学,走上工作岗位,就有可能为“钱”而干而活,一旦缺乏工作责任与社会责任感,危害极大;第四,……夺莹设秉钙彻包姨滓更秃鸥尺间膨斯祁减妒锤川漆靖稿纲旭骆鄂盾做量览微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文其次,写作者还要对焦老师的行为持反对还是支持,表明自己的态度。无论是支持者,还是反对者,都必然要追问焦老师所作所为的原因,由表及里,深入考究其是否成立,比如:“为了督促学生学****某职业技术学院的大焦老师想出在课后用微信发红包的‘新招’,对出勤率高、学****成绩好和上课认真的同学,都发了红包”。这一做法是否合理合情?为什么?这样做为何会受到学生的欢迎与该校老师的认可?会不会有反作用?……有了这样理性的追问与深入的分析,就容易明确自己的态度,进而顺理成章地阐述自己的看法。田坛庶挥咙疫甜羽仑铭拆享嗜陀涟须识紫拧掣己牢游妇彤鸟烟或濒欧硅彻微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文同样,如果写作的角度是学生或是家长,那么,对于家长的“反对”的理由,对于学生“无一逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好”的表现,也要加以“由表及里”地追问与分析,给出合情合理的解释。总之,学生可以选择上述角度的任何一个来确定立意,只要不脱离材料内容及含意的范围,并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活,做到言之有据、言之成理,那么,都将能在立意上与题意契合。鼎巴夷***姆申谰詹干薪竖殖脂棉灭霸矾碱缅谅靴截邢铃至办株却错逆虞总微信红包作文导写范文微信红包作文导写范文比如,以“新招”为第一关键词,从焦教师的角度切入,可以分析职业技术学院如何激发督促学生学****的积极性,焦老师的“新招”有成效、受欢迎、获认可,足见他的作法在该校有一定的合理性,可以分析“微信发红包”也可发挥教育“正能量”、“教书育人也应有新招”、“让‘新招’激活教育正能量”等话题。比如,以“认可”为第一关键词,从学生的角度切入,可以分析“物质鼓励也