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⑨孙签名百技矿孙虢可卫可门曩债作裕名:吴宿储签名:吴伟华中师范大学学位论文原创性声明和使周授权说明日期■珈年,肼日日期:矧阩月彩日日期:厶,/年了月彩日学位论文版权使用授权书原创性声明保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期秄旯阍聑,毛日日期:’们甏踉隆日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或规定享受相关权益。圃童途塞握童后进卮;旦坐生;旦二生;旦三生筮查集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械硕士学位论文弓‘,,’,
⑨关键词:马克思主义理论教育;“知——信“转化淮笱克思主义理论教育活动的重心引导规范到注重大学生自身信念、信仰的树立培养上来,从而帮助大学生顺利实现马克思理论的“知——信;惺蹬ぷ5鼻奥砜马克思义理论的宣之一。但在受教育群体的“知而不义理论教育没有帮助学生实现由“知健靶的转化,从而影响其在实际行动中的践行。马克思主义既是一个科学的理论体系,又是一个伟大的信仰体系。马克思主义理论教育归根结底是信仰教育的本质,决定了当前我们的大学生马克思主义理论教育要围绕“帮助学生实现由‘知’到‘信’的转化”这一根本任务来进行,同时也使得大学生对马克思主义理论“信与不信、信多少、信多久晌<觳夂饬看笱马克思主义理论教育实效性的重要标尺。在当前大学生对马克思主义理论知识体系已有较为完备掌握的现实情况下,马克思主义本身所固有的科学性、真理性以及价值性的彰显,大学生积极的行动参与和正向的情感体验,教育者人格魅力的引导和熏陶是帮助大学生实现马克思主义理论教育由“知健靶拧弊;幕咎跫R此,在实际的教育活动中,我们可通过加强思想政治理论课建设,提升教育者素质、改进教学方式方法等增强马克思主义的吸引力、教育者的感召力;通过拓展丰富社会实践活动,增强大学生的情感体验,巩固其价值认同;通过改革评价体制,将马思主义理论教育效果不佳的局面,以增强其实效性。
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⑨录目促进“知——信”转化是大学生马克思主义理论教育的关键⋯⋯⋯⋯⋯⋯·发挥评价机制对大学生马克思主义理论“知——信”转化的促进作用⋯⋯研究思路与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·一、知——信;谴笱砜怂贾饕謇砺劢逃墓丶“知——信”转化是马克思主义理论教育的本质要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·二、大学生马克思主义理论教育实现“知——信”转化的基本条件”三、促进大学生马克思主义理论“知——信;幕舅悸贰葱陆萄侄魏头椒ǎ谧杂擅裰鞯那榫胺瘴Ш投愿鎏迥谛氖澜绲墓刈⒅屑摘要⋯⋯导论⋯⋯问题的提出及其意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”相关研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知而不信:当前大学生马克思主义理论教育的突出问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·马克思主义理论自身科学性、真理性的凸显⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯马克思主义理论自身价值力的彰显⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯大学生积极的行动参与和正向的情感体验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育者人格魅力的引导和熏陶⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提升教育者素质,改进教学方式方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯岫ㄗ陨硇拍睢⒃銮垦芯恳馐队胱;馐叮跃ù康囊滴袼刂收瓜致砜怂贾义理论之美⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发主体的内在情感⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯增强情感体验,巩固价值认同⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯