文档介绍：,!!邸鰈耄,。孳。孽唬衣蕖诩鞠裁≯孳篱毒;连;稹鰋滞◆。情感教育在高校思想政治教育中的应用法学硕士思想政治教育浙江师范大学二。一一年四月毒。啵怠!誓急垂》曩,啤菽.≯,龟毒啭堰;。罐≥崞基≯,辔。麓!贰西茚睿洁ū羌狡蓝啵簧⒚浚毕苊客ち酰缓萯,莲善.。疘
情感教育在高校思想政治教育中的应用摘要情感是人类所特有的一种心理现象,对人的认知和行为有着重要的影响,在教育过程中贯彻实施情感教育可以有效地提高教育的实效性。然而,在高校思想政治教育中,情感教育作为教育过程的重要组成部分却没有真正地得到重视。长期以来,高校思想政治教育在传统教育理论的影响下,仍然实行以灌输为主导的权威主义的教育模式。在这种模式下,教育者被认为是唯一的主体,而学生只是一个被动的思想接受者,严重忽视了学生的主体性,使学生的个体发展需要不被重视。而且传统思想政治教育关注较多的往往是学生的认知层面,很少关注学生的精神层面,由此导致了高校思想政治教育入文关怀的严重缺失。大学生是一个情感丰富,富有激情,接受能力强的群体,如果在思想政治教育过程中能够引入情感教育,从学生的情感情绪着手,调动学生的主动性,充分发挥学生的主观能动性,则能极大地提高思想政治教育的有效性。因此,在教育过程中充分认识学生的情绪情感,善于把握情感规律,积极实施情感教育,创造一个和谐的愉悦的教学氛围,对提高高校思想政治教育有效性有着显著地本论文有五部分组成:第一部分为导论,主要是对国内外情感教育研究现状进行梳理,阐述研究思想政治教育中情感教育的意义和方法。第二部分主要是阐述情感及情感教育的内涵,并在此基础上分析了情感教育的理论基础、任务与内容以及特征。第三部分主要是阐述高校思想政治教育中的情感教育的内涵以及两者之间的密切关系,着重论述情感教育在高校思想政治教育中的特殊效应。第四部分是分析当前高校思想政治教育中情感教育应用面临的主要问题,并进一步分析了问题存在的原因。第五部分是在原因分析的基础上,从教育观念、教育情境中的情感因素、作用。
关键词:情感教育;大学生;思想政治教育教育的外部环境等几个方面提出提高高校思想政治教育有效性的途径。Ⅱ
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摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、引言⋯⋯⋯.,⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑶楦薪逃睦砺刍⑶楦薪逃奶卣鳌⒌鹘谛вΑ⑶вΑ⒀≡裥вΑ目录问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.论文的研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯一.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、情感及情感教育的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..情感的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.情感教育的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑶楦薪逃暮濉⑶楦薪逃哪谌莺腿挝瘛三、情感教育在高校思想政治教育中的特殊效应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校思想政治教育离不开情感教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.情感教育的特殊效应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑶ㄒ菩вΑ四、当前高校思想政治教育中运用情感教育面临的问题及其原因分析⋯⋯⋯.高校思想政治教育中运用情感教育面临的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒋车慕逃J胶鍪友那楦薪邮堋⒔逃谌萆虾鍪友那楦蟹⒄埂⑶楦薪逃椒ǔ戮伞⒌ヒ弧⑶楦薪逃鄙儆行У墓低ㄍ揪丁高校思想政治教育中制约情感教育有效实施的原因⋯⋯⋯⋯⋯..⑷狈Χ愿咝K枷胝谓逃性擞们楦薪逃难芯俊.............................................................
⒔逃咦陨砬楦兴匮邢蕖⑹髁⑾执楦薪逃邸⒐菇ㄖ魈逍越逃J健⒁郧槭┙淘颉⑼诰蚪逃谌莸那楦幸蛩亍引导和加强大学生的自我教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒓彝サ那楦薪逃α俊⒀5那楦薪逃α俊浙江师范大学学位论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒏咝K枷胝谓逃郧楦薪逃鲜恫坏轿弧⒌贝笱那楦刑氐闶骨楦薪逃氖凳┠讯燃哟蟆五、情感教育在高校思想政治教育中应用的有效途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯转变传统的教育观念,改变传统的教育模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..贯彻情感教育原则,有效地实施情感教育⋯⋯⋯⋯⋯⒃⒔逃诶衷颉⑹ι楦薪蝗谠颉加强思想政治教育中的情感因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒓忧拷逃叩那楦幸蛩亍有效地整合各方面的情感教育力量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑸缁岬那楦薪逃α俊结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..攻读学位期间取得的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯