文档介绍：小学工作计划为了贯彻“一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发展”的办学理念,充分利用自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位教师的成长,特制定本学期结对计划:1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。2、学期初,指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划,指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助被指导老师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。3、被指导教师向指导教师学****树立热爱学生,一切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。4、被指导老师认真学****业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。5、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。标签:小学五年级数学教研组工作计划五年级数学教研组工作计划春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学****等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:一、指导思想:以《国家教学课程标准》为指导,以减轻学生负担,转变数学学****方式为核心,以如何在课堂教学中自主探索为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学****自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学****数学的兴趣。二、主要任务和目标:1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学********惯。5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率三、采取的方法和措施:1、通过学****和讨论,更新教学观念。组织教师学****和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学****提高教师的业务素质。坚持每周一进行业务学****组织教师学****新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。4、坚持养成教育,狠抓****惯培养。继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学********惯、书写****惯和独立分析问题的能力。四、活动安排:二月份:(1)学****新课程标准。(2)制订本数学教研组工作计划。三月份:(1)、组织本组数学教师业务学****2)、研讨数学教学中存在的问题。四月份:(1)、组织本组数学教师业务学****2)、研讨数学教学中存在的问题。五月份:(1)、期中教学质量检测(2)、研讨数学教学中存在的问题。六月份:(1)、组织本组数学教师业务学****2)、研讨数学教学中存在的问题。七月份:(1)、制订复****计划(2)、撰写教学工作总结(3)、期末教学质量检测2006年2月27日标签:组工2010年中学教务处工作计划根据上级安排,本期于XX年年9月1日正式开学,2008年元月21日放寒假,全期共21周。除节假日和停课复****考试时间,预计教师安排上新课18周。计划于第十周后三天开始期中考试,于元月16日--18日进行期末考试。本期工作重点:1、抓好教学过程管理,提高教学质量;2、重视校本培训,加强师资培训,促进青年教师迅速成长;3、深化改革、加强和细化内部管理,做到精细管理,增强服务意识,提高服务质量,规范油印工作,提高油印质量;4、继续探索课改思路,完善课程建设。围绕这些重点我处力求做好以下主要工作:一、全面贯彻党的教育方针全面认真贯彻党的教育方针,以XXX同志“三个代表”为指南,以小平同志“三个面向”和十六大精神为方向,组织广大教师认真学****教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和三爱读本以及有关教育理论