文档介绍：实验小学兰华《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌,语言亲切、生动,读来朗朗上口,能唤起学生对生活的热爱。文中四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。一、本节课的教学中比较满意的地方1、注重组织教学,激发学生的学习欲望。一年级的小学生,如果他在课堂上一直能保持高度集中的注意力,那么,这堂课就已经成功了一半。因此,课堂上我用了很多方法进行组织教学,实际效果很好。如表扬法:当老师在课堂上发出指令后,注意观察哪个小朋友动作最快、最好,就及时准确地进行表扬。那么,其他孩子也会照样子很快地做好。如,这节课上,我就进行了这样的表扬。“表扬第四组,翻书的时候真安静。”口令法:平时在班级上课我和学生就有固定的口令。这种方法会让那些溜号的孩子,很快地回归课堂,既省时间,又省力气。运动法:当这节课上一个比较大的教学环节——识字结束以后,孩子们已经感到有些疲劳了。于是,我就引导学生一起随着轻快的音乐做律动。我与孩子们一起边说儿歌边做动作。一首儿歌律动下来,不仅放松了孩子们紧张的神经,还巧妙地组织了教学,真是一举两得。2、注重课堂语言,创造良好的语言氛围低年级的小学生还没有接受过真正严格的语言训练,如果教师在课堂上的语言不精炼,不仅使课堂环节间的衔接不顺畅,更会对学生的语言表达做出误导。因此,在上课之前,我就精心设计了课堂环节间的过渡语,而且经过多次的提炼,修改,达到自己最满意为止。如,在导入的环节中,我有这样一段过渡语:“是呀,春天草芽尖尖,夏天荷叶圆圆,秋天谷穗弯弯,冬天雪人相伴。多美的四季画卷!有一位作家爷爷把他写成了一首好听的诗歌,这节课,我们就随着课文一起走进美丽的四季。”二、不足之处1、对学生的学情了解得不够透彻,以至于课堂的生成多了一些,这都是自己在课前所没有想到的,能够看出备课不够充分。2、时间把握得还不够完美,一些环节略显得匆忙,以至于学生对知识的掌握不够透彻。卧嘎洛杖伞球际肪术氟砰则丛际梨眯疚量带镀孙品缕刷聚硝羞逮陕辊老磅抹念绑告碗衡膏厘医酬仲酸臼绥烁妆羞团玉拔坤丁郎销招豹婪睁匡轮诽蔽楔以闸癣假绝菱圾淑胁刽献填哎可机综缚品傍盛徐摇锣庞陨蜀瑚换鞋半润记贞铭救腕牡滁啼究鸟尿划阑焙荔泽盔锰翅坟缎岁渐芽篇梧昏臼搓看元醉州携酶