文档介绍：:..八年级语文教学工作总结光阴似箭,口刀如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已告一段落,本学期我担任八年级两个班的语文教学。rh于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心向前辈学****经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:一、 细研教材、潜心备课。教学小,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”从此,我明口备课的重要性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学日的时,非常注意学生的实际情况。(学)教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。rh于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。二、 激发学****兴趣,提高语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的人背景屮,学生的口主学****培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学****方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学牛变得鲜活,让学牛学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、 注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注垂培养和激发学生的学****兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围小,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。2、 培养积极探究****惯,发展求异思维能力。在语文教学屮,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很人程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学小,构建语义的理解、体会,耍引导学牛仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已冇的经验,知识的积累等发表不同的见解,对令分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,惯得了知识无穷的,再博学的人也会冇所不知,体会学****是无止境的道理。这样的课,课堂气飢很活跃,其间,开放的课堂教学给了学牛更多的口主学****空间,我也毫不吝惜地让学牛去思考,争辩,真止让学生在学****中体验到了口我价值。这一坏节的设计,充分计学生表述口己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学****提供了广阔的舞台。三、 重视朗读、培养语感。1、利用早读课时问让学生大声朗读,以提高他们的语感。农村的学牛听,说的能力相对较弱,有的学牛回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能准确的使用普通话。2、选择美文,让学生感悟理解。八年级下