文档介绍：第一单元教学目标:,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。,练****给课文编提纲。教学重难点:通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时:13课时1.《古诗词三首》教学设计教学目标:,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。,并由此想象画面。“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。、背诵别的描写山水风光的古诗。重难点:,想象美好画面。、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预****读熟三首诗。,画出有疑问的地方。。课时:2—3节第一节教学目标:掌握生字词,读熟三首诗,理解大意。教学过程:一、谈话引入:假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。二、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预****对课文熟悉的情况)三、指名认读生字,提示应注意的地方。亭庭——指导读准后鼻音谙——暗:区别音、形、意四、。,组内解疑。五、班内交流汇报小组学****情况。六、作业:。、背三首诗。第二、三节教学目标:通过想象,进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法,背诵、默写。教学过程:一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉:诗中除了敬亭山还提到哪些事物,分别是什么样的? 鸟:多、高飞无影云:少(孤)慢慢飘走(闲) ——展开想象,,万物似乎都与人相通,是有感情的,请你从诗中找出这样的词句。闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。,让学生粗略了解诗中寄寓的情感。此诗是李白在政治上受挫,心情郁闷时所作,因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展,有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。《独坐敬亭山》二、吟诵、理解〈望洞庭〉,看谁描述得最美。此环节注意提示学生在描述中突出:(1)湖光和月光的交融和谐;湖面的光亮平静。(2)白银盘和青螺分别所指。——从诗中不但看出洞庭的山美水美,还看出那天夜里的月色很美。?,请找出诗中的比喻。二句,把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句,把月光下的湖面比作银盘,把湖中的君山比作青螺。《望洞庭》三、吟读、理解《忆江南》:忆,在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。。(旧:过去胜:超过),诗人用什么手法来表现这样的景色的。(太阳升起的时候,天空布满火红的朝霞,江边的花朵被映照得比燃烧着的