关于课改调查报告.doc

文档介绍：:..关于课改调查报告小学科学新课程改革在我校实行已经有四个年头了,新课程的理念给科学课堂带来很多的改变。科学探究在每一节科学中都有所体现,学生也能具体的参与到科学探究中去了。但是,在实际的教育教学工作中,我们的科学教师和学生也有不同的反应。2007年6月份,我校教科室对全校科学教师及部分学生进行了一次全面的现状调查,现就此次调查的情况搜集的信息进行整理,从以下几个方面进行汇报:一、关于教师基本情况:我校共有科学教师20人,其中专职教师5人,每周的任课量都只有3节。在科学的教学方面,他们提供如下信息:,而且订阅了有关科学方面的杂志。2•大多数教师认为科学课课程能够达到提高全体学生科学素养的目标。,也有一部分教师还充分利用了书籍等其他资源。。5•很少有教师在科学课教学过程中,组织学生走出教室,进行课外活动。,缺少教学资源。。8•大部分学生对科学课学****比较有兴趣。但没有学生具备和家长一起完成课外科学实践活动的条件。有关教材方面,提供了如下信息:。。有部分内容甚至无法进行有效的科学探究,有些教材设计的活动可操作性不强(如:学生自制火箭。),特别是高年级。二、关于学生基本情况:我们抽样对300多学生进行了问卷调查。搜集到如下信息:学生普遍都喜欢科学课,但在学****过程中,很少有学生会自己主动提出问题进行研究,而启一般很少自己动手研究,大部分学生喜欢教师演示实验。(其实是具备学生个别实验的条件)。很多学生喜欢的喜欢的教学方式是教师边讲边演示,学生记录现成的结论。小组学****过程中,喜欢前后四人组的讨论方式。三、现状与思考学校教科室所有成员通过分析以上信息,组织讨论,对于科学