文档介绍：《思想道德修养与法律基础》课程论文论文题目: 《大学生创新能力的培养》学院:资源与环境工程学院专业年级:环境152____学号:2016010241______姓名:_张林玲__指导教师:张林2011年11月20日目录当代大学生创新能力现状创新能力不足原因分析应试教育的影响社会发展环境影响大学生创新能力培养的意义大学生创新能力的培养是适应时代的内在要求大学生创新能力的培养是适应时代发展的客观需求培养大学生创新素质和创新能力的主要途径(一)应学会自律(二)持续积累扎实的基础知识刻意培养目标(四)教育制度改革大学生创新能力培养的探究摘要:大学生是中国当代最为活跃的群体,也是最具创造性的群体。大学生的创新能力直接关系着国家的未来的命运。特别是大学生的创新能力又直接影响中国未来能否屹立于世界强国之列。大学生本应该把培养创新能力放在首位,但是由于学****中存在着学****的目标的片面性、学****方式的单一、学****内容的窄化、学****动力的现实化功利化等诸多因素的影响,从而制约大学生的创新能力的提高。为此,需要确立创新目标,提倡个性化的学****方式,纯化学****的动力,丰富学****内容,改革高校的学****模式,激发学生的学****积极性。关键词:大学生;创新能力;培养方法;影响因素当代大学生创新能力现状虽然当代大学生思想活跃,有着广泛的接受信息的渠道,对各种知识信息和社会思潮反应敏锐,具有比较独立的主题判断能力。但是目前大学生自主创新能力普遍比较低下是一个不可质疑的事实因为当代大学生大多拘泥于现实的生活,对创新的认识不足,缺乏对创新的自信,缺乏创新观念和创新欲望,缺乏创新的毅力。当然还有许多的社会因素例如:在我国社会发展的前进过程中,也出现了***、社会收入分配不公等一些问题。尽管这些问题是个别的,但是对大学生的思想冲击却是不容忽视的。二、创新能力不足原因分析应试教育的影响在我国,尽管应试教育是在当代国情下唯一实现公平的教育方式,但是我们也不能忽视应试教育所带来的缺陷与不足。例如:没有真正解决好教育与时代发展要求同步、社会需求相符的难题以及知识与能力的转化。虽然素质教育经过十几年的推动和发展,取得了不小的成就,但是这并没有解决现在教育制度的弊端也没有走出应试教育的阴影。从小学开始的12年义务教育开始,大多数学生拘泥于那些与考试有关的学科书本知识,而忽视其他知识以及情感、意志等培养。在大多数中学生眼中成绩就代表了未来代表了以后的命运,于是他们开始限制自己的想象力和创新力,令自己的思维局限于教学知识中方便自己把更多的精力放在应试中。随着升学压力的增大以及各种竞争日益激烈,学生长期处于紧张的备战状态,开始丧失了基本的责任感和义务感,最终成为掌握了某种技能的工具。到了大学,这种弊端并没有因为所谓的自由而缩小反而因为社会的压力而被无限的放大。例如,上大学最大的目的似乎是考证:学位证、英语四六八级证、计算机等级证、驾驶证以及各式各样的专业证。因此大学生任然只注重学****成绩的提高以及固态知识的增长,“死读书,读死书”,而忽视了自身创新能力和综合素质的培养。其实,一个人是否成材应该从对社会的贡献来衡量的,而社会贡献需要他在其自己的工作岗位几年甚至十几年之后才能考量出来的,所以一场考试不应该决定一个人的能力的好坏。这不仅不符合教育的本质,也不利于发现和培养有个性有创新能力有素质的社会公民。(二)社会发展环境影响从改革开放以来