文档介绍：城乡环境综合治理工作活动内容、机构、步骤太乙镇第一中心小学校深入开展城乡环境综合治理工作活动内容一、开展校园环境治理1、创建整洁优美校园治理脏、乱、差,绿化、美化、净化校园环境。校园洁净卫生。保持校园清洁,着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等,生活服务区要做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”等。校内整齐规范。校内无车辆乱停、物品乱放、摊点乱摆、广告乱贴、房屋乱建、墙壁乱涂、线网乱拉等现象,学生食堂生产加工流程规范有序,学生宿舍物品摆放整齐。环境优美宜人。因校制宜,绿化、美化校园,营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境,我们学校修建了诗歌墙和硬化了操场,使育人环境得到进一步改善和提升。2、创建节约环保校园积极创建节约型、环保型学校,为建设资源节约型、环境友好型社会做出表率。节约能源资源。树立节约观念,养成节约习惯,推广节能技术,进行节能改造,加强节约管理,降低能源、资源消耗。保护校园环境。增强环保意识,使用环保材料,减少污物排放,降低环境污染,净化学习、生活空间。大力推广学校办公楼、教学楼阳台绿化、垂直绿化、屋顶绿化等专项绿化,营造自然和谐的绿化景观。为此,我们学校花重金把原来灰色的校园变得绿树成荫了。3、创建文明和谐校园保障安全,提高素质,构建和谐。注重安全管理。加强法制宣传,普及法律常识,强化安全意识,健全安全管理制度,完善安全应急预案,开展防灾救灾演练,建立教育风险管理服务保障体系。提升文明素养。进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”,严格遵守《学生守则》,树立文明新风,增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环保意识。营造和谐氛围。以人为本,充分尊重师生员工意愿,以师生满意为目标,建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部之间的和谐关系。二、发挥学校引领作用1、发挥教育优势,加大宣传力度,扩大城乡环境综合治理的社会影响。我们学校要高度重视,精心组织,多侧面、多层次、多角度开展宣传。通过印发宣传资料、悬挂横幅标语等多种方式,努力营造人人关心、参与和支持城乡环境综合治理的良好氛围。2、利用课堂加大教育力度,为社会培养有环境意识的新人。我们把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动,还利用空闲时间对当地居民开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作,转变观念,养成良好的生活习惯,加快城乡环境综合治理工作进程。3、开展“小手拉大手”主题活动,带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。学校组织学生走出校园,深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动;组建“义务小交警”、“文明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队,在街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作;鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任,实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的目标。太乙镇第一中心小学校深入开展城乡环境综合治理工作活动措施一、加强宣传,提高认识开展城乡环境综合治理是省委、省政府审时度势,为着力推进四川加快发展、科学发展、又好又快发展而作出的重大战略部署,是构建和谐社会的重大举措,是优化发展环境,改善人居环境的惠民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升,学校是教授知识的场所,是传播文明的阵地,是培育人才的摇篮,因而我们教育学生不但自己要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境,而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。让全校师生充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义,大力推动城乡环境综合治理“进学校”,通过学校环境治理和广泛宣传动员群众参与,助推城乡环境综合治理工作上新台阶。二、统筹兼顾,全面推进1、城乡环境综合治理“进学校”活动与学校实际相结合。我们学校要根据城乡环境综合治理“进学校”活动的总体要求,结合学校自身工作的规律与特点,因校制宜地开展城乡环境综合治理“进学校”活动。2、校园环境治理与文明素养教育相结合。学校在积极开展校园环境综合治理的同时,加强了对学生的行为规范教育、健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育,帮助学生树立卫生、文明观念,增强节约、环保意识,摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习。3、创建整洁优美文明校园与建设良好的育人环境相结合。我校以创建标准化(示范性)学生食堂、标准化(示范性)学生公寓、园林式校园、节约型校园、校风示范学校、卫生学校等活动为载体,加强办学基础设施建设和校园文化建设,以及校风、学风建设,优化学校整体育人环境。我们学校抓住了灾后重建和城乡环境综合治理的契机,做好了规划,使基础设施建设和校园环境绿化美化一步到位;我们学校在做好校园环境治理的同时,还大力改善了校园周边环境。4、发动学生积极参与、加强自我管理和建立专业队伍相结合。学校每一学期都要学生参加义务劳动、义务宣