文档介绍：(北师大课标版五年级下册)
执教:xx
新民小学2010年春学期教学进度计划安排表
科目
数学
年级
五年级
任课教师
xx
总课时数
64
周次
授课时间
教学内容
课时安排
备注
1
2月26日—2月27日
分数乘法(一)~分数乘法(二)
2
2
3月1日—3月5日
分数乘法(三)~ 练习一
5
3
3月8日—3月12日
长方体的认识~长方体的表面积
5
4
3月15日—3月19日
路在外面的面积~练习二
5
5
3月22日—9月26日
倒数~分数除法(二)
5
6
3月29日—4月2日
分数除法(三)~练习三
7
4月5日—4月9日
整理与复习(一)~数学与生活
5
8
4月12日—4月16日
体积与容积~体积单位
5
9
4月19日—4月23日
长方体的体积~体积单位的换算
5
10
4月26日—4月30日
练习四~有趣的测量
5
11
5月3日—5月7日
期中考试
12
5月10日—5月14日
分数混合运算(一、二)
5
13
5月17日—5月21日
分数混合运算(三)~练习五
5
14
5月24日—5月28日
百分数的认识~蛋白质的质量
5
15
5月31日—6月4日
这月我当家~练习六
5
16
6月7日—6月11日
整理与复习(二)
5
17
6月14日—6月18日
估计费用~包装的学问
5
18
6月21日—6月25日
扇形统计图~了解同学
5
19
6月28日—7月2日
总复习
5
20
7月5日—7月9日
总复习
5
21
7月12日—7月16日
复习期终考试
第一单元分数乘法
第1课时分数乘法(一)
教学目标:
1、能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。
2、学习整数乘以分数的计算方法,让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。
教学重点、难点:学生能够熟练的计算整数乘以分数
教学方法:师生共同归纳和推理
教学过程:
一、复习导入:
教师出示教学板书,请学生计算下列分数加减运算题。
教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己如何计算的?
教师提问学生回答问题。(先通分,再进行分子与分子相加减;分母不变…)并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。
二、讲授新课
同学们我们学习一种新的运算:分数乘法,让学生想一想什么是分数乘法?
学生同桌之间讨论,教师提问学生回答问题。
教师板书例题,让学生想一想如何计算?
学生列出算式3× =,学生同桌之间相互讨论,如何计算整数乘以分数?
教师提问学生说一说自己是怎样计算的?
教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)
三、巩固练习:
做课本2页涂一涂,算一算,2个的和是多少?
让学生熟练计算,教师及时纠正学生错误的计算方法。
做课本试一试1、2题。
四、课堂小结:
同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)
板书设计:
分数乘以整数的计算方法:整数乘以分数,用整数乘以分子的积做分子,分母不变。
教学反思:
第2课时分数乘法(一)
教学目标:
1、能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。
2、学习整数乘以分数的计算方法,让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。
教学重点、难点:学生能够熟练的计算整数乘以分数
教学方法:师生共同归纳和推理
教学过程:
一、复习导入:
教师出示教学板书,请学生计算下列分数加减运算题。(略)
教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生说说自己如何计算的?
学生寻找完毕,纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。(先通分,再进行分子与分子相加减;分母不变。)并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。
二、讲授新课
同学们我们学习一种新的运算:分数乘法,让学生想一想什么是分数乘法?
学生同桌之间讨论,教师提问学生回答问题。
教师板书例题,让学生想一想如何计算?
学生列出算式3×=,学生同桌之间相互讨论,如何计算整数乘以分数?
教师提问学生说一说自己是怎样计算的?
教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。
三、巩固练习:
做课本2页涂一涂,算一算,2个的和是多少?
让学生熟练计算,教师及时纠正学生错误