文档介绍：任务驱动型作文写作——从“‘世纪宝宝’对话下一代青年”说起*【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年 ,互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。……2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。*一、题目结构和任务解读题目由材料、引导语和要求构成1、材料:编年体、大事件、时间轴——以新世纪2000以来大事记的方式,围绕“世纪宝宝”出生至今(2018年),呈现“世纪宝宝”所经历的重大事件;涉及昨天以及未来,也涉及个人成长与国家。材料概况:七个年份标志性事件——五大事件、两大规划。*2、引导语:四句话(1)一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。关键词:际遇和机缘、使命和挑战。际遇和机缘:材料中五大事件则是“世纪宝宝”的际遇和机缘。使命和挑战:材料中省略号后的内容,即两大规划——2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。*(2)你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。第二句话是对第一句的承接和补充。关键词:一路同行、成长,一起追梦、圆梦。(个人与国家)第一二句话:概括提炼材料、解读材料——反映个人与国家同成长共命运、国家发展离不开个人参与。*(3)以上材料触发了你怎样的联想和思考?以上材料:七则材料——五大事件、两大规划(由材料联想和思考、联想和思考不能离开材料)(4)请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。请据此:此——以上材料、由此触发的联想和思考留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读*总结写作任务:1、以上材料触发“世纪宝宝”的联想和思考(主要任务)2、写作对象:留给2035年18岁的一代人阅读(次要任务)*3、要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。确定立意——以上材料触发“世纪宝宝”的联想和思考:由材料触发写作、对材料的阐释和思考;可以对一则材料、几则材料的阐释和思考,谈新世纪中国的崛起、谈世纪宝宝的联想和思考——正确的联想和思考A、汶川大地震:一方有难八方支援,高度体现是我们这个民族的责任意识和担当意识,也体现出人类命运共同性的意识觉醒——大悲*B:北京奥运会:使中国在国际社会树立了强大的威信,展示了自己的风采——大喜C、“天宫一号”首次太空授课,互联网普及率超全球平均水平,是我国科技进入领先跑道的映照;D、“村村通”“精准扶贫”:可以联想“美丽乡村建设”、是全民共同致富,实现“全面建成小康社会”的前奏;E、2020年 全面建成小康社会、2035年 基本实现社会主义现代化:可以联想2049全面实现社会主义现代化,国家与时代与个人,国家时代与个人关系(宜“化大为小”“以小见大”:通过个体小事反映国家层面发展)*总之可以从以下几个方面立意:(1)史学角度:由时间轴展现的事件触发联想和思考——谈个人成长史、国家追梦史。(2)政治学:四个自信——道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,下代人也要有自信(文末、略写)(3)哲学:“世纪宝宝”不辱使命,追梦圆梦,而下代人也要有接力意识。(4)社会学:社会、国家与个人密不可分,努力改造社会。(5)成功学:个人成功应有人生规划,使人生有理想、有目标(中国梦、个人梦、青春梦)*