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初中数学教学中如何培养学生素质
◇文/陈志清
【摘要】数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低,直接制约着其他
学科的学习和创新能力的发展,本文对在初中数学教学中如何培养学生素质作了阐述,供大家参考。
【关键词】素质教育实施数学教学中
前言学习和实践,使学生逐步掌握良好的行为方式。既正确的学习目的、
、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考
高考“综合”文理分科的小综合,和文理不分科的大综合考试科目勇于创新的精神等。并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯,
。所以培养良好的学习态度和学习习惯也是数学教学工
现,。更促使中学各科教学都在重视学生综合素质的培养。数学作为作的一项基本任务和重要目标。

高。数学新教材将原各分科知识融合于初中数学教学之中。我们要数学思想方法是数学思想和数学方法的总称: 数学思想是对数
。数学课的综学知识与方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策
合素质教育包括数学各部分知识之间的“小综合”和数学与其他各略:数学方法是解决问题的手段和工具。数学思想方法是数学的精
科、数学与生活的“大综合”。髓,只有掌握了数学思想方法,才算真正掌握了数学:因而,数学思
但是初中数学教学的现状却不容乐观。
括配套的教学参考资料改革滞后,数学教材较为重视数学自身的系种数学思想和方法,在教学时,我们应充分挖掘由数学基础知识所
、数学与实际生活的联系,,结合
综合性素材。其二,教师的知识水平和教学方法滞后。不少教师,特教学内容适时渗透、反复强化、及时总结,用数学思想方法武装学
,使学生真正成为数学的主人。
综合素质教育的条件。因此普遍出现这种情况:平时教学还是老一加强分析综合能力的培养
套方法。照本宣科;,,问题的解决有赖于掌握
学生进行大运动量练习和模拟测验。。在解题
成绩。但学生的综合素质并未得到真正的提高。。带领学生进行全面分析与综合。突出
百年大计,教育为本。提高国民素质。应从基础教育抓起。在大所运用的数学思想,使学生能够举一反三,触类旁通,解决相近的问
力提倡素质教育的今天, 。如在进行“解不等式组”的教学时可利用歌诀“
初中数学教师提出了一个新课题。在教学实践中。应结合教学理论取较小。大小小大中间找,大大小小解不了”指导得出不等式组的解
与