文档介绍：:..通用技术教学实践反思通用技术教学实践反思普通高中阶段的技术课程是以提高学生的技术素养为主旨的教育,是高中学生必修的课程。课程的基本理念是注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。课程价值中写到:学生的技术学****过程,更多地表现为一种创造过程。课程目标中提到:形成和保持对技术的兴趣和学****愿望,具有正确的技术观和较强的技术创新意识。高中通用技术课程在实现以上目标的同时,注重学生创新精神和实践能力的培养,并着力在几个方面形成目标上的独特追求,因而,通用技术课程的理念核心在于培养学生的技术索养。要将理念渗透在实际的教学中,在教学设计上就耍有全新的转变,在内容目标上耍努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的统一。尽管通用技术课上起来并不难,但要想上好就不容易了,因为它对教师的专业知识,知识面都有很高的要求。再加上相关的教学资料少之又少,又没有相应的设备,制作材料,所以这都对老师提出了很高的要求。通用技术都是些常识性的东西,看似简单,但如何将这些零散、常见、简单的现象或知识用技术专业的语言进行系统化的构建,是难点。因为一不小心就会枯燥无味起来,学生将慢慢失去兴趣。因此,在以后的教学中我一定注意加强对专业各知识的学****拓展自己的知识面,加强动手能力,尽可能地上好每一节课。一、教师要转变角色成为引导者和帮助者在教学中耍多提供给学生参与和体验的机会,让他们从生活和实践中去体会设计和应用技术,获得真正的学****和研究能力。以自我研究发现、自我构思设计、自我实践创作为出发点,培养学生敏锐观察力、丰富的想象力和灵巧的动手能力;引导学生树立坚强的意志,不怕困难,勤于思考,勇于探索,激发学生的创造潜能,发展创造性思维和创造型人格特点;通过学生学****成果的定期展示,给他们一个扩大视野,增长见识的机会;在小组内的合作和组间的相互交流、竞争的氛围下,培养学生的团队协作精神。几年来,教学屮都注重了在选题、设计、制作等过程中,树立个人成就感和口豪感,培养良好的学****态度和科学的工作方法,并体验与分享成功。通过创意设计活动,对于逐步提高学生的技术素养,发现和培养创造型人才,形成和发展学校创造教育的良好氛围等方面取得了一定的成果。二、精心备课,案例要贴近生活通用技术是较为