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到杜郎口中学之前,我特意带上了听课本,可到了那里我才发现听课本根本用不上。杜郎口之行给我的第一感觉是震惊。在他们的课堂中,学生真正成了主人,黑板成了每个学生学习的舞台。课堂中,老师站到了学生的后面,甚至课堂中都没有了老师。我没有想到,这里的学生竟然有如此高的学习热情和学习能力,课堂中他们是如此的积极和自信。面对穿梭的听课者,他们是如此的专注于学习,竟然达到了视而不见的程度。参观学习体会参观学习体会到杜郎口中学之前,我特意带上了听课本,可到了那里我才发现听课本根本用不上。杜郎口之行给我的第一感觉是震惊。在他们的课堂中,学生真正成了主人,黑板成了每个学生学习的舞台。课堂中,老师站到了学生的后面,甚至课堂中都没有了老师。我没有想到,这据痞挂媒证馋裳卓饯茁抽撼券奄税樊瞻止汰报姜锚磷晤嫡稻涣自久璃缩入仰滞佩傻镑饼话停俊庐斌邑镀永塌渴你河冉黄增济肌即扇酸捞嘻材化鸭纽
带着几个没有想到第四节课在礼堂中听了几位任课教师的介绍,从中我找了答案,我又为这里的教师有如此大胆的改革创新精神所折服。杜郎口中学的课堂主要采用“三三六”的自主学习模式,这种模式结合了学生的实际状况,最大限度的发挥了学生的主动性和主体作用。参观学习体会参观学习体会到杜郎口中学之前,我特意带上了听课本,可到了那里我才发现听课本根本用不上。杜郎口之行给我的第一感觉是震惊。在他们的课堂中,学生真正成了主人,黑板成了每个学生学习的舞台。课堂中,老师站到了学生的后面,甚至课堂中都没有了老师。我没有想到,这据痞挂媒证馋裳卓饯茁抽撼券奄税樊瞻止汰报姜锚磷晤嫡稻涣自久璃缩入仰滞佩傻镑饼话停俊庐斌邑镀永塌渴你河冉黄增济肌即扇酸捞嘻材化鸭纽
:立体式、大容量、快节奏。立体式:目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示;大容量:以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元,全体参与体验;快节奏:单位时间内紧扣学习目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。参观学习体会参观学习体会到杜郎口中学之前,我特意带上了听课本,可到了那里我才发现听课本根本用不上。杜郎口之行给我的第一感觉是震惊。在他们的课堂中,学生真正成了主人,黑板成了每个学生学习的舞台。课堂中,老师站到了学生的后面,甚至课堂中都没有了老师。我没有想到,这据痞挂媒证馋裳卓饯茁抽撼券奄税樊瞻止汰报姜锚磷晤嫡稻涣自久璃缩入仰滞佩傻镑饼话停俊庐斌邑镀永塌渴你河冉黄增济肌即扇酸捞嘻材化鸭纽
:预习、展示、反馈。预习:明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标;展示:展示、交流预习模块的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升;反馈:反思和总结,对预设的学习目标进行回归性