文档介绍：:..,落实培育和践行社会主义核心价值观的要求,推进课堂教学改革,提高学生的核心素养,促进教学内涵发展和学生公民素质的提高,特提出我市品德与生活、品德与社会学科教学改进指导意见。一、落实课程标准,明确系统联系第一条明确学科地位,充分发挥育人功能。严格按照课程标准组织教学,合理确定教学目标,科学安排教学进度,不得随意减少授课课时,保证学科教学的总课时数符合国家的要求。第二条通览全套教材,架构整体脉络。理解教材的编写意图,全面把握各个层面的培养目标,把握任教年级教材的知识点以及在全套教材中的地位、作用和内在联系。准确定位教学目标,将每堂课的教学内容置于整个知识体系中,架构教学的整体脉络。二、整合多种资源,丰富课程内容第三条开发课程资源,创造性地使用教材。积极探索德育教学的校本化实施,因地制宜地自主开发超越教材的教学资源,充实教学内容。就地取材,创造性地发掘和利用学校、家庭、社区已有的资源,以及购物、旅游、访友等机会,引导学生适时地开展体验、考察、调查、制作、游戏等活动,拉近学生与学****对象的距离。第四条借力专题教育,拓展课程内容。既要结合安全、法制、国防等专题教育的内容,也要结合少先队活动、主题班会、课外活动小组、文体活动等,打造学校德育品牌,拓展丰富课程内容。第五条挖掘国粹精华,加强传统美德教育。撷取国学资源的精华,崇尚仁义礼智信的美德,浸润学生传承文化基因,滋养文化品格。三、主动加强学****提升研究能力第六条紧扣时代脉搏,关注社会现实。积极关注新闻时事,增强对社会热点的洞察力,善于捕捉国家、社会和学生生活中的最近事件与最新元素,提高学科教学的时效与实效。第七条加强教研组建设,提高校本教研的效率。重视集体备课,保证教研组活动的时间和质量,每学期校内教研不少于六次。第八条积极参加研讨和培训,努力提高专业化水平。以科研为引领,主动加强学****积极开展校际交流和资源共享,全面提升课程建设和课堂实施能力。、改进教学方式,打造精品课堂第九条创设真实情境,重视体验探究。根据学生的问题和需要创设真实情境,挖掘生活经验,捕捉日常点滴,引导他们在生活中发展、在发展中生活。重视生活体验与道德体验,实现生活、教学、发展的三位一体。第十条拓宽活动渠道,构建开放式课堂。以活动为教学的基本形式,通过活动进行体验、感悟和主动建构。教学活动的设计要体现课内与课外的结合,关注社会资源的运用,注意课后延伸。可根据内容所需,设计走出教室、走进自然、走进社区的实践体验活动。第十一条变革教学方式,丰富教学方法。探索生活化、体验式、探究式、自悟型的学****过程,采用做游戏、讲故事、编演品德剧、绘本讨论、专题读书会、新闻辩论会等方式丰富课堂。教学活动中要注意活动的规则与秩序,小组合作探究活动要时机恰当,张弛有度。第十二条突出作业设计的生活化,重视学生自我反思。依据课标设计社会小调查、资料收集、自我观察与反思等实践性作业,重视生成性和学生的实际表现。对学生作业的完成情况及时检查、反馈、鼓励与指导,坚持使用正向表达的评价语言。五、融合信息技术,拓宽学生视野第十三条利用信息技术,增强学****广度。教师要提高驾驭信息技术的能力,将现代信息技术有效融合于品德教学过程,营造新型的教学环境,利用丰富的网络教学资源拓宽学生的视野,发展学生的思维。六、改进教学评价,促进内涵发展第十四条改进评价机制,保障实施质量。充分利用品德发展评价检测研究的相关成果,诊断学生的品德发展水平。第十五条质性评价为主,量化评价为辅。重视学生在课程标准规定的课程目标和课程内容方面的个性化表现,通过观察、访谈、问卷、成长资料袋、作品分析等评价方法,激励、促进每个学生的品德发展与生活能力提升。附件2青岛市小学科学学科教学改进指导意见为更好推进小学科学学科教学改革和质量提升,拓宽学生科学学****领域,提高学生科学探究能力,针对我市小学科学教学中存在的突出问题,特提出青岛市小学科学学科教学改进指导意见。一、把握课程性质,严格按照课程标准指导教学第一条严格按照课程标准组织教学活动。深入研读课程标准,准确把握课程性质,依据标准确定教学目标,不随意增加或降低教学难度,科学安排教学进度,严格保证学科教学的总课时数符合国家课程设置的要求。第二条学科教学要充分体现基础性、活动性、实践性和综合性。教师要充分考虑学生实际的学****和发展状况,关注并引导学生的学****兴趣,教学设计不仅要体现知识的传授,更要突出活动性和实践性,培养和提高学生的科学素养,为他们今后的学****和终身发展奠定良好的基础。二、倡导探究式学****改进学****方式第三条教学中应关注学生思维方式、思维****惯的培养。