文档介绍：教学目标1、学会本单元的33个生字,能读准多音字别、调、觉;理解53个新词语的意思,能写出发现、孤独、确实的近义词,会当每当……就……、一……就……写一句话。 2、仿效因果关系的句式练****写话;能按谁在什么时间到什么地方去干什么的句式写句子。 3、知道写日记的意义、内容和一般格式,初步学会写日记。 4、能正确朗读课文。 5、感受雷锋为人民服务的精神,懂得环境保护的重要性,初步培养善于观察、仔细分析的科学态度。 10雷锋日记一、教学目标1、学会本课10个生字,理解14个新词的意思。 2、懂得写日记的意义和格式,学会读日记的方法;理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。 3、能正确朗读课文。 4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神,培养热心帮助别人的品德。二、教学重点与难点重点1、学会10个生字,掌握14个词语。 2、懂得写日记的意义和格式。 3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。 4、正确朗读课文。难点体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。第一课时一、教学目标1、能通顺地朗读课文。 2、学会本课10个生字,掌握21个生字。 3、懂得写日记的格式,初步学会阅读日记的方法。 4、能按谁什么时候到什么地方干什么事的句式写话。二、教学过程一揭示课题,介绍雷锋。自读课文,学****日记格式。 1、自读课文,说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。根据学生的回答归纳第一行中间写几月几日和星期几;所记内容一天中所做的一件事或几件事;人称我;记上时间和天气,目的是便于以后查阅。 2、指导学生看单元提示,知道阅读日记要注意日期。思考雷锋的这则日记记的是哪一天的事,那一天是什么日子?二再读课文,说说读懂了什么。 1、学生自读课文,想想读懂了什么?可以根据课后的问题去想,也可自由发挥2、交流反馈可以是思想认识上的,也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子,矫正生字新词的发音。如多音字奔、扫,可选读第二段落和第三段落。在这里解决读音和字形。三三读课文,说说你还有什么不明白的地方。 1、学生自读课文,想想有什么不明白的地方。 2、提出问题,分层解决。 1、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事,这一天雷锋主要做了些什么事?要求用谁,在哪一天,到什么地方,去干什么事的句式介绍。如大年初一,雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱,扶她上车。大年初一,雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生,帮旅客们倒开水。大年初一,雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱,扶她上车,然后到候车室打扫卫生,帮旅客们倒开水。 2做课后第六题。这则日记写的是。四复****巩固1、读生词。 2、完成练****一、二。第二课时教学目标1、初步掌握读日记的方法。 2、有感情的朗读课文第3、4自然段,初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。 3、感受雷锋为人民服务的精神,学****乐于助人的高尚品德。教学过程一回顾谈话,激发学****兴趣。 1回顾用句式说雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。 2谈话读了雷锋的日记,我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事,再读雷锋日记,我们还可以从中学到更多的东西,这就需要我们施展自己的本领去学****二学****第三自然段1、学生自读。 2、说说已经知道了什么?3、作业这一段共有句话,是按顺序写的。 1圈出我表示动作的词,结合课文理解直奔的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。 2想一想,这些动词能否调换?3从这些动词中