文档介绍：这课中,我首先引导学生从题目质疑,学生提出了很多有价值的问题:谁和时间赛跑?他为什么和时间赛跑?他怎样和时间赛跑?他跑赢了吗?我把问题一一列出来,然后请他们通过自己喜欢的方式带着问题读文,落实了边读边想。然后,针对学生的回答,结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句,引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。文中的两个重点我是这样来处理的:第四自然段爸爸的话“所有时间里的事物,都永远不会回来了……”这段话是学生理解的难点。首先引导学生先读这段话,找出有几句分别写了什么,在讨论中得到:爸爸的话很深奥,但他告诉我们昨天、童年、生命一去不复返的道理,此时引导回读第1、2自然段从外祖母的去世感受时间的无情流逝,体会“可怕”的心情,进一步体会爸爸的话。在此基础上引读6-7段,结合“我”的生活体验,从“太阳落山,小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中,我让学生结合生活实际,说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了,第三次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的,-9段思考,文中写了作者和时间赛跑的哪几件事?从中体会为什么“着急、悲伤”,又为什么“高兴、快乐”呢?指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上,读出自己的感受。使学生明白,生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。最后诵读文中的惜时佳句:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;光阴似箭,日月如梭,来引导学生去和时间赛跑。