文档介绍：篇一七年级体育教学反思在体育教学中,游戏其实是一个重要的组成成分,游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质,使学生的身体机能全面发展,增强了身心健康,同时也达到了让学生们掌握运动技术的目的。游戏一向都深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。在教学过程中,我发现中学生的心理、生理发展过程中,有一种强烈的进取心,在活动中都是以争夺最后的胜负而告终的,这种胜负的较量实质上是体力和智力的竞争,因而在游戏教学中,每个学生往往都最大限度地把身心投入竞争和自表现中去,以确保竞争的连续和发展,最终取得胜利。我国学者曾在这方面做过研究认为如果一个人从小就经常处于一种游戏或竞争状态之中,对形***的竞争意识无疑是大有裨益的。可见通过竞争性游戏对培养学生思维能力、创造能力、应变能力、竞争能力都有一定的促进作用。例如游戏迎面接力,篮球传接球比赛等。因为每一个游戏都是以某个技术动作为素材,或以几个技术动作合并为一体,巧妙地揉合到一个游戏中进行,所以我觉得要进行游戏教学,首先应懂得游戏的目的任务,游戏的规则,方法和注意事项;其次在进行前有必要的讲解和示范,学生在快乐的游戏气氛下,就不知不觉地掌握动崐作技术,技能与技巧,并容易掌握牢固。如跳背接力游戏、穿梭立定跳远游戏、推实心球比赛游戏等等,这就是单一技术教学所无法比拟的。因而在以后的教学中,我会适时安排游戏教学,使教学效果事半功倍。除做好充分的课堂准备外,在游戏进行中,我会注意课的密度、负荷,训练情况,学****气氛,及时给予肯定或指正,及时调整运动负荷及变换方法、手段。另外要注意活跃课堂气氛,调节学生的精神和生理负荷,使学生在愉快中获得知识,掌握技术,取得育人的最佳效果,更能给课堂注入催化剂,既给学生勇气、自信和力量,又能消除学生上游戏教学的心理紧张和胆怯现象。除了正确引导学生正确练****掌握适宜的运动量外,游戏结束时,可以让学生自己评出胜负,我再对其做出一些公正客观的评价,表扬先进,指出不足及改正意见措施。希望这些能使我在今后的教学中做得更好。篇二七年级体育教学反思一、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在初中体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至动武;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。还有一个例子就是,我们学校举行一个篮球比赛,就因为争一个球,就准备打架了,我马上跟他们两个人说友谊第一,比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化沮丧为振奋以积极的心态迎接新的挑战。二、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学****中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生