文档介绍：:..高中语法基础知识教学学案词的分类教(学)案高一语文备课组教学目标:仁能够了解掌握现代汉语的词类2、 能够掌握各种词性的定义3、 能够掌握词性的判别与词的兼类教学重难点:能够掌握词性的判别与词的兼类教学方法:讲练结合课时安排:一课时教学过程I、 基础知识:现代汉语的词类*根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。*能单独充当句法成份的是实词。实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。*不能单独充当句法成份的是虚词。虚词的主要作用是“连接”和”附着“。它们是封闭性词类。虚词包括:连词、介词、助词、语气词。*特殊词类是叹词和象声词。II、 分类讲解实词实词是能够单独充当句子成分的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词;虚词是不能单独充当句子成分的词,有介词、连词、助词、语气词。一、实词的分类(一)名词1、 定义:名词是表示人、事物、吋间、处所或方位的词。2、 分类:普通名词、集合名词、抽彖名词、专冇名词、时间名词、处所名词方位名词。3、 语法特点:(1)名词前可以加表示物量的数量短语來修饰限制。(2)—•般不受副词(如”不”、”很“)修饰,两种情况可以构成”副+名”结构:对举或连说的格式屮;表示变化发展的句了。(3)常做主语、宾语、定语。(4)一般不能重叠。4、 小类特点:(1)普通名词、集合名词、抽彖名词所用的量词有区別。(2)专有名词前一般不能加数量词。(3)时间名词还可以做状语。(4)方位名词可单用,也可以构成方位短语。(二)动词1、 定义:动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消失的词。2、 分类:普通动词、心理动词、存现动词、判断动词、助动词、趋向动词、使令动词3、 语法特点:(1)能受副词修饰,但除心理动词、助动词外不能受程度副词(如”很”)修饰。(2)町以带动态助词”着、了、过”。(3)常做谓语或谓语中心。(4)一些动词可以按AA或ABAB形式重亞。4、 小类特点:(1)普通动词可以分为及物动词和不及物动词。(2)心理动词可以受程度副诃修饰,可以带谓词性宾语。(3)存现动词可以构成存现句。(4)判断动词表示判断,”A是B”格式可以表示等同关系、归属关系、特征质料情况、事物的存在****惯说法。(5)助动词可以做谓语、状语。(6)趋向动词可以做谓语、补语。(7)使令动词可以构成兼语句。(三) 形容词1、 定义:形容词是表示性质、状态的词。2、 分类:性质形容词、状态形容词、不定数量形容词。3、 语法特点:(1)大多数形容词可以和副词组合,3种形容词不能与程度副词组合:A、偏正型形容词偏的部分表示程度;B、带亞音词缀的状态形容词;C、其他复杂形式的形容词。(2) 形容词主要做定语、谓语或谓语小心。(3)形容词不能带宾语。(4)许多形容词可以按AA、AABB的形式重叠。4、 非谓形容词。非谓形容词是不能做谓语的形容词,乂叫区别词。非谓形容词的语法特点:(1)能直接修饰名词,做定语;(2)不能直接做谓语;(3)不能与副词“很”组合;(4)否定时常用“非“。(四) 数词1、 定义:数词是表示数R、次序的词。2、 分类:基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。3、 语法特点:(1)常与量词组合,构成数量短语;(2)可以做主语、宾语;(3)数词”一“常常省略,可以构成”一…就…“格式,在77格式里表示虚指。(五) 量词1、 定义:最词是表示计算单位的词。2、 分类:(1)物量词。表示人或事物数量的单位,如个、张、件;(2)动量词。表示动作行为的单位,如次、回、遍。量词述可以分为专用(个、公斤)和借用(桌了、笔);个体(只、条)和集体(打、群);单纯和复合(吨公里、人次)。3、 语法特点:(1)与数词、指示代词构成量词短语;(2)可以重叠;(3)一般不单独做定语,但“数量名”结构中的”数'为”一”是可以省略。(六) 副词1、 定义:副词是修饰限制动词、形容词,表示程度、范I韦I等意义的词。2、 分类:程度、范围、时间频率、肯定否定、情状、语气。3、 语法特点:(1)除”很、极”以外,副词只能做状语。(2)副词一•般不能单独回答问题。(3) 有的副词可以起关联作用。4、 副词的复杂性:(1)副词的语义复杂,如”就”有多种意义。(2)同一小类副词,用法、语义上也有基别,如”就“和“才”。(3)副词的语义指向有时和结构关系不一致。(4)不同副词的语法特点略冇差别。(七) 代词1、 定义:代词是有代替、指示作用的词。代词这个类和别的词类不一•样,它不是从功能角度分出來的,而是从代替、指示作用角度分出來的,因而代词的功能很不一致,大部分代词的语法功能相当于名词,也有的代词的功能相当于数词、谓词或副词。2