文档介绍：浅谈中学历史教学
华师大国培计划学****心得
朔州市朔城区八中:任渊
在丰收的九月,在学校的大力推荐下,在市教育局的精心安排下,我有幸到上海华东师大参加”2011国培计划”山西初中骨干教师高级研修班,,,让我这个来自小地方的教师增长了见识,。
,一直以来,我认为历史就是一门死学科,历史学****就是“背多分”我觉得中学历史教学就是如何让学生记住书上的知识,想的只是如何提高学生的历史成绩,,,我们中学历史教学既不是为成绩而教也不是为培养历史学家而教,主要是通过学****历史培养学生的人格意识、责任意识、求真意识、包容意识、公民意识、国家意识、全球意识等,培养他们以后作为一个合格公民应具备的素质和能力.
其次,对学生的态度有了极大的改变,对于学生,我以前只是注重知识的传授,注重用粗暴的方式去控制学生,,努力提高学生的历史成绩,不断的给学生加压,妄图达到我心中的理想教学
,,,让我明白了学生不是原材料,老师也不是权威,老师无权按照自己的意愿去强迫学生、去改造学生。否则在老师的高压下政策下,学生的积极性没了、创造性没了,学生的活力没了。其实学生是种子,老师的作用是给予适宜的温度、阳光、水份让其自己生根、发芽、开花、结果。我们作为老师一定要正确看待学生,正确看待自己的工作,别再用自己的无知去毁灭学生了。
再次,对于课堂教学的方法有了进一步的认识,作为一名专业的历史老师,我自以为对初中历史知识了如指掌,自参加工作以来,我一直在课堂上滔滔不绝的教教材,从概念到概念,从枯燥的知识到知识,学生的学****只是停留在对概念的单纯记忆上。我“教的累”,学生“学的苦”。然而熟练的专业知识让我在课堂上讲的头头是道,常常脱开课本把知识讲的既全面又完整,我的专业知识让学生惊叹不已,我自己也常常自我陶醉,有一种满足感。
华师大之行让我感到自己是多么的渺小,多么的无知。让我懂得了历史教学不是单纯的教教材,历史这门学科不是死知识,它不仅记录着过去发生的重要历史事件,记录过去一些重要历史人物的活动,而且还包含着人们对历史事件、历史人物的看法和解释。因此我们不仅要让学生了解基本的历史史实,还应该让学生看到历史史实背后的信息。
应该以史料(包括文字、图片、音频、视频资料)为载体进行历史教学,教师就是给学生提供适当的史材,把每节课的历史知识用历史资料连在一起,让学生学会从史料入手去分析,从中提取有效信息,从