文档介绍：山丹县东乐镇山羊堡小学颜勇教学目标:    ,通过操作探索并掌握两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。,感受数的运算与生活的密切联系,培养初步的估算意识和解决有关简单实际问题的能力。,体会学****的乐趣,;掌握两位数加两位数(进位加)::一、。22+9     36+5 。 9+8   6+7  5+9   3+8   7+7  10+8 5+8 口算后订正板演题。 二、情境导入,激发兴趣 师:秋天来了,果园里获得了大丰收,看红彤彤的苹果多漂亮啊!从图中你了解到了哪些信息?板书课题:摘苹果三、讲授新课。。师:请大家认真观察,说说你看到了什么。师:大家都说得很好!现在老师就要考考你们了,他们摘的苹果放在一个箱子里,能装得下吗?要解决这个问题,我们必须要知道什么呢?请同学们同桌之间互相商量一下。师:谁愿意先说说你和同桌商量的结果?生:要知道他们一共摘了多少个,才知道够不够装。。师:同学们好好想想,看看能不能用一个算式来表示。生:我列的算式是38+17师:能说说你为什么这么列式吗?师:你说得真棒!可是17+38应该怎样算呢?请大家小组讨论,看看哪组想出的方法又多又好。,相信一定想出了很多办法,谁愿意先说说? 方法一:10+30=40  7+8=15 40+15=55 方法二:20+38=58  58-3=55 方法三:17+40=57  57-2=55 方法四:20+40=60  60-5=55 师:能说说这个竖式计算时要注意什么吗?(1)列竖式相同数位要对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。(2)从个位开始计算,先算7加8等于15,个位满十向十位进1,,等于5。(板书)进位加法要记牢,相同数位要对齐,先从个位加起来,个位满十要进一。师:同学们,你们真爱动脑筋,想出了这么多的好方法!以后大家就用自己喜欢的方法来进行计算。师:通过计算我们发现,不管是哪一种计算方法,结果都是55。那么用一个箱子,能装得下吗?生:能。4、教学“试一试”师:同学们,刚才大家的表现都很出色。现在我们也试着用竖式做几道题,好吗?师:请大家翻开课本第71页的“算一算,说一说”。四、巩固练****1 “练一练”第1题。师:同学们能看懂题意吗?生能。 师:大家能说说这道题怎么做吗?生:能。43+1