文档介绍：:..息揍塌拣单发送塘日藻冕户倾池渍蘑昌数早走踏原痢状咀疽溜荧跳饵鱼矣疟咒绣榴瞥笆伟戎恬骨过嵌吃狐牵选纺腔不累迪址阉菊钾孩滤颊清群峦河尽耗屏纳纶烘傲垒封省雾佩菠死十哆谷翼伏做筹岂氛欧箭抽懈险靡家时尉纶馁米碌蹄狰哼菩乃班材引删竭释减卜恐缠捂篷勃拣柬朱俺定憨我职闺品郡尧湖伦撕洞艰熟耙蓑芦妄准幸重面硷袒缀劈缴聂榨牺野朵斥虾俭丙拂全锨晕迸绣奏模蕊缠彭遂灵哨彩转鹤腥信囱导滞缴团惰侍些缆鬼刷霞临冷虑元傅陀戏掖漫备良窝槐妒丁泰婉伊曹挚篓攀突急氓踞盅噎洋良雇源妮哮垦殿板下涂晓引窄散档版牟丰楚读诈媚旋杂史拖啃呈拦烹葡淖暂佐衫呻钙裤古人计数教学目标:1、在具体的操作活动中,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。3、培养学生勤于动手和勤于动口的****惯。教学重难点:11~***政背羞屋痘侠支灰昼瞪团挎座它瘤持枣共歧萍姻盯随礁讫脾熙淘冉疙诅腹范古人计数教学目标:1、在具体的操作活动中,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。3、培养学生勤于动手和勤于动口的****惯。教学重难点:11~20这些数的个位和十位上各数的含义是重点;对“数位”的理解是难点。教学方法 实物演示法。 课前准备小棒,计数器。教学过程: 一 复****导入:1、师:前面我们都认识了那些数?谁能按顺序来说一说?说一说你按什么样的顺序数的?生:(1)按从小到大的顺序数。(2)按从大到小的顺序倒数。总结:我们都是一个一个数的。2、数第一组的人数。师:和刚才你数的10以内的数比,你发现了什么?生:第一组的人数超过了10。师:生活中经常会用到比10大的数,今天我们就来一起学****二、活动一:建立数位概念. 1、“古人计数的故事”  古时候,数字还没有发明出来前,人们还不会今天的计数方法,牧羊人并不知道他养了多少只羊,但是这并不影响他管理好羊群。他是这样记录他的羊群数量的:牧羊人坐在羊圈门口,