文档介绍：【学——重点知识解读】【内容概说】《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学****的亲身经历,劝勉当时的马生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。本文在写法上最重要的特色是作者通过对比来表现自己学****的勤奋与刻苦。作者用太学生们学****条件的优越和作者自己学****条件低劣形成对比,表明作者精神的富有和志趣的高尚,从对比中得出结论,说明学业能否有成就,取决于主观努力,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综变化,富有波澜。【知识梳理】⑴《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的句子是盖余之勤且艰若此。⑵统领全文,为全文定下基调的句子是余幼时即嗜学。⑶最能表现作者幼时抄书艰苦的句子是天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。⑷表明老师发怒,自己以谦和的态度虚心请教的句子是或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。⑸揭示精神追求战胜物质贫困的句子是以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。⑴解释下列加点字词的意思媵人持汤沃灌(热水)同舍生皆被绮绣(通“披”,穿着)腰白玉之环(挂在腰间)俟其欣悦(等到)录毕,走送之(跑)以是人多以书假余(借)弗之怠(懈怠)未尝稍降辞色(脸色)从乡之先达执经叩问(问)余幼时即嗜学(特别爱好)四支僵劲不能动(通“肢”)余则缊袍敝衣处其间(破)⑵下列各组语句中加点的词的意义和用法,相同的一组是(B)——公与之乘,————其真无马邪?——孔子曰:“何陋之有?”(答案解读:A前一个意思是向,后一个意思是在;B两个意思都是因为;C前一个意思是代词,他,后一个意思是难道,表推测的语气;D前一个之的意思是的,后一个之没有意义。)⑶对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是(C)(的)(指代抄书)(指代藏书之家)(的)(答案解读:C指代书。)⑷下列各组中加点字意思不相同的一组是(A)————————义正辞严(答案解读:A前一个意思是取得,后一个意思是集中;B两个意思都是更加;C两个意思都是忧虑;D两个意思都是言语。)⑸阅读文言文,要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)(①)假①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。⑹下列句子朗读节奏有错误的一项是:( C )/从乡之先达//口体之奉/不若人也(答案解读:C应为“又患/无硕师名人/与游”。)⑺下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是(B)/之奉不若//赴告同学者(答案解读:B应为“不知/口体之奉/不若人也”。)⑴天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。冬天天气十分寒冷,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止。⑵录毕,走送之,不敢稍逾约。抄写完了,赶快送还借的书,不敢稍稍超过约定的期限。⑶以是人多以书假余,余因得遍观群书