文档介绍：:..2018-01-2700:37:29党史博釆•理论版2018年1期[摘要]回顾高校思想教育政策研究,在有关建国以来思想政治教育政策的历史阶段及特征、政策变迁的动力机制、政策环境等方面取得了阶段性成果。但研究的滞后性、缺乏对社会现实的准确把握等不足,耍求未來思想政治教育政策研究,应探寻思想政治教育政策的冃标定位、执行、监督评价体系与市场经济、多元文化、民主政治间互动关系,以提高思想政治教育政策的科学性与实效性。[关键词]高校;思想政治;冋顾;展望[作者简介]高敏(1990-),女,汉族,河南洛阳人,洛阳理工学院助教,硕士,研究方向:高校思想政治教育理论与实践。[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1006-8031(2018)01-0057-04一、高校思想政治教育政策研究的进展建国以來,我国髙校思想政治教育政策,虽长时期受到党和国家的髙度重视,但理论界和实务界囿于将其视为党和政府的工作职权而鲜有关涉。上世纪80年代,思想政治教育学科的建立,学界才开始以科学的视界考量思想政治教育政策。有关思想政治教育政策的研究也从宏观到微观,从分散到集屮,逐步深入,取得了阶段性成果。归纳起來,主耍体现在以下几个方而:(一)高校思想政治教育政策概念的演进思想政治教育政策作为党和国家有关思想政治教育工作童志的具体化,在思想政治教育学科建立前后很长一段时期,理论界虽涉及到思想政治教育政策的重要作用、功能、运行机制等基础理论研究,但通常强调党对思想政治教育工作的领导作用,尚未提出思想政治教育政策概念、抽象出思想政治教育政策范畴,而主要以党的领导、思想政治教胃决策、目标等概念来指称思想政治教育政策。周徳聪在《学校思想政治教育概论》一书中認为,对青年学生的思想政治教育,实质就是党对青年学生群众的政治工作,它只能由党來领导。只有加强党的领导,才能使青年学生的思想政治教育工作沿着党的正确路线前进,才能把各个方面的力量调动起来,相互配合,协同动作,共同做好青年学牛•的思想政治教育工作。①邱伟光则在《思想政治教育学》一书中,强调了思想政治教育具有政策性。②吴应发在《高等学校思想政治教育学》屮,从正确认识和处理思想政治教育的根木冃的和任务与党的奋斗目标之间的关系入手,认为思想政治教育的根本目的是由党的根本目的决定的。思想政治教育必须保证党的奋斗目标和党在各个时期的奋斗目标的实现,离开党的根本目的和各个时期的奋斗目标,思想政治教育就会失去正确的方向,就会失去生命力。③张耀灿、郑永廷、吴潜涛等在所著的《现代思想政治教育学》屮指出,思想政治教育决策的正确与否,关系到思想政治教育的成功与失败,关系到社会主义现代化建设能否顺利进展。④从重视党对高校思想政治教育的领导,到认识思想政治教育决策对思想政治教育的决定作用,以及思想政治教育的政策性质,思想政治教育政策的概念虽呼Z欲出,可学界始终未能从实践屮,抽象出“思想政治教育政策”这个学科范畴。随着有屮国特色社会主义理论的深入发展,理论界才开始从现代国家治理的高度,思考党对思想政治教育的领导方式与方法,正如郑欣森所言,政策是党的路线的体现,是实现党的领导的决定性手段。国家就是靠由各种政策组成的政策网络,把自己的意志传导到各条战线、各个行业的。⑤2