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“节约粮食,从我做起”科学调查体验活动调研报告.doc

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“节约粮食,从我做起”科学调查体验活动调研报告.doc

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“节约粮食,从我做起”科学调查体验活动调研报告.doc

文档介绍

文档介绍:“节约粮食,从我做起”科学调查体验活动调研报告湖南省岳阳县张谷英镇中心学校科学调查体验活动课题组摘要:“节约粮食,从我做起”,是2013年全国科学调查体验活动主题。张谷英镇中心学校已连续两年是全国科学调查体验活动试点单位。“国以粮为本,民以食为天”。粮食安全是国家安全的重要基础,只有粮食安全,才有可能实现国富民强的“中国梦”。而我们国家目前还有很多人尚未解决温饱问题,并且还存在大量的浪费现象。浪费是一种可耻现象。一粥一饭,当思来之不易。节俭是中华民族的传统美德,每个人必须传承这优良传统。张谷英镇中心学校从暑假起,就组织了全镇900多名学生开展以“节约粮食”为主题的科学调查体验活动,组织学生开展“调查学校(家庭)开餐情况”、“调查粮食加工、利用及浪费情况”、“参加农事活动,体验粮食获得的艰辛”、“了解粮食生活史”、“组织学生网上签名”、“设计粮食创意包装”、“开展实验探究”等一系列活动。并还与全国28个省市学校进行了粮食种子、土壤大互换,参加了全国9月份科普活动主场展示。相关活动被湖南教育网“为先在线”、《洞庭之声》等媒体介绍。关键词:科学,调查,体验,学****探究一、活动背景1、社会背景吃饭是人类的第一件大事。“国以粮为本,民以食为天”。粮食安全是国家安全的重要基础,只有粮食安全,才有可能实现国富民强的“中国梦”。而我们国家目前还有很多人尚未解决温饱问题。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。粮食生产从育种、耕种、收割到加工、储存、运输要花费大量的人力、物力和资源、但是还存在着惊人的浪费现象,。浪费是一种可耻现象。一粥一饭,当思来之不易。节俭是中华民族的传统美德,每个人必须传承这优良传统。节约粮食,是每个公民应尽的义务。学校是对学生进行教育的主要场所,因此我们结合今年全国科学调查体验活动的主题,决定开展“节约粮食,从我做起”的科学调查体验活动。2、学生学****背景参加活动的学生,包括全镇四年级以上学生,对于粮食非常熟悉,一天三餐都不能缺少,特别是大多数学生家里都种有责任田,父辈、祖辈还在耕种粮食,甚至还有部分学生农忙时要参加一些收割活动,体验农事活动。但是对国家粮食安全,粮食生长过程中的管理、成本、运输等知识,非常缺少。体味不到粮食获得的艰辛,体会不到粮食真正意义上的“粒粒皆辛苦”。因此有必要开展此体验活动。二、活动目的(一)、大视野——科学调查活动的宗旨:(1)了解我国人口众多、资源有限的基本国情;(2)了解相关主题的基本科学知识;(3)掌握相关领域科学研究、调查、分析的过程与方法;(4)培养青少年科学兴趣、求知欲、社会责任感。(二)、小目标——“节约粮食,从我做起”活动具体要求1、知识与技能:通过此项活动,了解我国的粮食安全情况、我国及本地的主要粮食品种、粮食作物生产、储存、加工、运输等基本情况,了解食物营养等相关知识。2、过程与方法:(1)开展科学调查体验活动,让青少年参与观察、调查、参观活动。经历活动过程,交流、讨论所得,体验获取知识的愉悦。(2)开展科学探究活动,让学生通过提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作,了解探究活动的完整过程,提高自己开展此项活动的能力。3、情感态度与价值观:了解粮食是事关国家安全,是人们健康成长必不可少的重要物质,从自己行动和根本上开展节约用粮,珍爱粮食。4、教育性目标:通过此次活动,让学生在科学实践活动中,培养青少年强烈的社会责任感,树立起“节约粮食,就是节约资源”的全民科学意识,养成爱粮、节粮****惯。并从我做起、影响家人、影响村民、影响社会,爱惜粮食、节约粮食付诸行动。5、实践性目标:(1)提高学生的综合实践能力;(2)提高学生发现和解决问题的能力;(3)提高学生整合获取知识的能力;(4)提高学生搜集、处理信息的能力;(5)提高学生进行科学探究和团结协作、互相交流的能力。6、实效性与延续性目标:通过本活动,使学生养成在学校、在家庭、在社会、在今后人生的每一个岗位,做到珍爱粮食,养成节约用粮的良好行为****惯。使学生认识科学实践活动与目标的达成不是一蹴而就的,而应活到老学到老,对于人群需要以老带新进行传承,才能促进个体素质、群体素质的持续发展。7、推广性目标:利用我们地处知名旅游景点、杂交水稻之乡、洞庭水系源头的独特地理优势,通过“节约粮食,从我做起”主题活动开展,宣传“节约粮食,就是节约资源”,对全社会起到示范引领作用。三、活动原则1、全员与全程参与全员参与——指面向全校学生,使学生都有参与活动(低年级学生观摩展示)的机会,从中获得煅练;全程参与——指引导学生参与活动的全过程,在每个过程中创设体验情景,立足直接感知和直接经验的获得,从中获得新的感受、探究、发展。2、普及与提高所有活动面向全体学生,部分活动和成果面向社会;对选

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