棉花姑娘教学设计讲义教材.docx

文档介绍：30棉花姑娘教学目标:知识与技能:“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。,读好请求的语气。过程与方法:认识一些对人类有用的鸟类和益虫。情感态度和价值观:让学生懂得去保护鸟类和益虫。教学重点:识字写字。教学难点:知道这里的益虫吃哪些害虫。教学方法:小组合作学****教学课时:两课时第一课时教学目标:“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。,读好请求的语气。教学过程:一、揭题导入(出棉花图)同学们,这是什么?它就是我们这节课中的主人公!二、,学生整体感知。。A、读通课文。B、边读边想,棉花姑娘请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?三、。A、(出课文第一幅图)棉花姑娘身上有什么?B、棉花姑娘身上的小黑点是什么呢?自读课文第一自然段。C、这时棉花姑娘的心情怎样?哪句写出了她的心情?D、你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗?、(出课文第二幅图)棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时,谁来了?B、他们之间说了什么呢?C、知道朗读。分角色朗读:男女读、师生读、前后桌读。、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了,他们和棉花姑娘之间说了些什么?选择自己喜欢的方式学****B、汇报交流,指导朗读。、棉花姑娘的病治好了,她的心情又如何呢?自己读读,读出高兴的语气。B、这段中有你喜欢的词语吗?画出来,读一读。C、扩展练****碧绿碧绿的————雪白雪白的————四、有感情的朗读全文第二课时教学目标:“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。。教学过程:一、。。二、,自读边读边记。,是怎样记的。。三、。提示:“雪”“帮”在写的时候要注意什么?,以及它各部分的大小宽窄。,描红练****师巡视辅导。展示写得好的同学的作业。板书设计;30、棉花姑娘棉花使保有护病版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成