文档介绍：何须吝啬你的爱金塔县解放路小学张玉琴**********马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。德国教育家凯兴斯泰纳在他的《教育者的灵魂和教师培养的问题》一书中曾指出:“教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱;其次是成功地实践这种爱的能力。”精辟的论述形象而深刻地告诉我们一个道理:作为一名“塑造”人的灵魂的“工程师”,首先要有一颗充满爱的灵魂,爱教育事业,爱教师工作,爱生如子,这是教师最基本的作为准则;同时还要具备奉献爱心的素质和能力。只有这样,才能无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。一、热爱学生,亲近每个学生。爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。要有一颗慈母之心,全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人。孩子离开自己的家,来到学校,本来就很孤单,心灵脆弱,缺少了父母的疼爱,更没有地方可撒娇,他们需要有人去爱他们。他们各个都活泼可爱,满脑子充满幻想和古怪想法,双眼充满对知识的渴求,怀揣梦想。不论他们外表长得美还是丑,家庭贫困还是富裕,脑子聪明还是迟钝,犯没犯过错,老师都应该平等,无私的去对待他们,静心去爱他们。尤其是缺少爱的孩子,班主任更应该用爱去抚慰那颗受伤的心灵,用爱去补充那份缺失的爱,给予他们更多的体贴与关怀,激发他们对生活的信心,消除内心的自卑,勇敢的面对每个人。他们对这份爱会理解的更深,对这份爱会倍加珍惜。教师的爱心是成功的原动力,教师的爱心能使孩子们更健康的成长,能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增,能使犯了错误的学生重新振作起来。我班有一个男孩,母亲很小就丢下他跟人走了,父亲整天东游西逛,不着家,竟然卖了自己的亲生儿子,后被爷爷奶奶赎回,就有六、七十岁的爷爷奶奶抚养。这个男孩又瘦又矮,聪明机灵,可是学****成绩很差,作业一学期交不上几次,老找不见地方。还经常有学生反映拿别人的东西,跟人打架。批评他几句,第二天就不来上自****讲道理也无济于事。看他很可怜,也很无奈。于是,我改变了对他的看法和态度。每天我不去过问作业的事,而是问他吃饭了吗?冷不冷?爷爷奶奶都忙些什么?你回家都干些什么?最喜欢干什么?还需要什么学****用品?在班上最好的朋友是谁?从他的口中我得知他回家得帮年迈的老人干很多一般孩子都不干的活,很辛苦。我让他有困难就告诉我,并让大家都来帮助他。一次上课,他积极举手背课文,竟然背得很流畅,教室里想起了一片掌声,他的眼睛湿润了。他现在已经能按时交作业了,也不跟人打架了,还主动向我保证期末要考及格各门课程。回想我以前上课对他的态度,要么不停地催促他快点写,要么图省事干脆睁一只眼闭一只眼不管他;课后有时给他辅导,却也总是严厉有余,耐心不足,有时就不了之。现在想想,自己对这样的孩子简直是太吝啬了:吝啬笑容,吝啬爱心,孩子不能感受学****上的一丝一毫的乐趣,觉察不到老师所给予的温暖,孩子自然就对学****对老师产生了抗拒心理。从这个孩子身上我深深的感触到:作为一名教师,不能轻言放弃哪一个孩子,既要给学生希望,也要给自己希望。教师的爱就应该像阳光一样,洒遍教室的每个角落,温暖每一颗幼小的心灵,使他们都能健康和谐地成长。二、爱护学生,维护学生人格尊严。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。班主任老师在开展的各项工作中,应把学生的健康成长放在真正首要位置,要把学生放在“人”的位