“节约-环保”主题班会教案.doc

文档介绍：“节约-环保”主题班会教案节约-环保维护生态文明主题班会教案亿利东方学校知识目标:了解我国的资源国情是总量大,人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;节约资源、保护环境的措施。能力目标:培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标:引导学生树立环保意识、节约资源意识,自觉开展保护环境、节约资源的行动。教学重点、难点分析:了解我国环境资源现状,懂得珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。并要清醒地认识现状,在日常生活中努力节约资源、爱护环境。教学课时:1课时。课前准备:多媒体计算器教学流程设计:教学环节教学活动设计设计意图环节一:导入多媒体展示最后一只藏羚羊的控诉,学生认真思考,回答老师提出的问题:藏羚羊控诉的是什么?(人类的贪婪与疯狂杀戮)由视频资料引出资源和环境话题,既增强趣味性,又自然导入新课。人类的这种行为有何危害?作为人类应该怎样做?(这种残酷暴行如不加节制、继续发展下去,人类将自取灭亡!人类必须节约资源、保护环境。)环节二:出示目标教师出示教学目标;学生认真阅读。让学生了解本节课应掌握的知识。环节三:新课学****1、我国的资源国情(多媒体出示)。目前,世界上可被人类利用的150多种矿产中,我国已初步探明储量的就有137种;我国有45种主要矿产资源的潜在价值,居世界第三位。我国的水能资源居世界第一位;我国的太阳能资源居世界第二位;我国的煤炭资源居世界第三位。学生思考问题:看了上述资料你有什么感受?(小结:资源总量大,资源类型齐,是一个资源大国。)%;我国人均森林蓄积量为世界平均水平的13%;利用两组数字资料,加深学生对我国资源现状的认识。我国人均煤炭储量为世界平均水平的47%;我国人均铜矿储量为世界平均水平的29%;我国矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。,占世界人均水平的1/4;我国主要资源人均占有量在世界144个国家中的排名为:土地面积:110位后;耕地面积:126位后;草地面积:76位后;森林面积:107位后;淡水资源:55位后。学生思考问题:看了上述资料你又有什么感受?(小结:我国人均资源占有量大大低于世界平均水平,是一个资源小国。)(算一算):教师(拿出一双一次性筷子):一次性筷子是由日本人发明并使用的,但日本现在却不生产一双一次性筷子,中国是世界上一次性筷子的最大生产国和出口国,猜一猜我国每年要生产多少双一次性筷子?(48000000000即480亿双!)有人计算过:一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。那么我国每年要砍伐多少棵生长期在30年的大树呢?(960万棵)计算之后,你有什么感受?(小结:我国对资源的利用不尽合理,不够科学,对资源的浪费损失比较严重。)从一个微小的生活细节引入资源话题,通过计算,引发学生深思,激发情感共鸣